Alisner navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti amaliy pedagogika va psixologiya kafedrasi

© A.Navoiy nomidagi Samarqand davlat universiteti 

 

---

 

3 

So’z boshi 

O’zbekiston  Respublikasining  «Kadrlar  tayyorlash  Milliy    dasturi»da  har 

tomonlama  barkamol  shaxs-fuqaroni  shakllantirish  nazarda  tutilgan.  Bunday 

natijaga  erishish  uchun  ta’lim–tarbiya  jarayonining  uyg’unligini    ta’minlash, 

tarbiya  jarayonining    qonuniyatlarini  chuqur  o’rganish    va  bugungi    kun  talablariga 

javob  bera  oladigan  barkamol  yosh  avlodni  tarbiyalash    yo’llarini  taqiq  qilish 

lozim.  Barkamol  avlod  tarbiyasi  ko’p  jihatdan  bugungi  kunda  tahsil  olayotgan 

bo’lajak  pedagoglarning    tarbiyaviy    ishlarni    tashkil  etish  mahoratiga  bog’liqdir. 

Shuning  uchun  bo’lajak  pedagoglarni    tarbiyaviy  ish  metodikasiga    doir  bo’lgan  

bilimlar  bilan  muntazam      ravishda    tanishtirib  borishimiz,  bu  borada  malaka  va 

ko’nikmalarni    shakllantirishga    alohida    e’tibor      berishimiz    lozim.  Bunday  

vazifani  bajarish    uchun    albatta    o’quv  jarayonini  bugungi  kun  talablaridan     kelib 

chiqqan holda  tashkil  etishimizni  talab etadi. 

        Mazkur  metodik  tavsiyanoma  bo’lajak    pedagoglarni  amaliy  mashg’ulotlarni 

o’tkazishda  tarbiyaviy    ishlar    metodikasiga    oid      bilimlar    bilan    qo’rollantirish, 

tarbiviy  ishlarni  tashkil    etish    mahoratini  shakllantirish    masalasiga    bag’ishlangan. 

Metodik  tavsiyanoma  uch  qismdan  iborat  bo’lib,  unda    asosiy    e’tibor  birinchi 

qismida  seminar  va  laboratoriya  mashg’ulotlarni  tashkil  etish  bo’yicha  metodik 

ishlanmalari,  ikkinchi  qismida  mashg’ulotlarga  tayyorgarlik  ko’rishda  talabalar 

o’zlashtirgan    bilimlarini  tekshirish  va  nazorat  etish  uchun    savollari,  uchchinchi 

qismida test savollari  o’z aksini topgan. 

Tavsiyanomani  tuzishda  O’zbekistonlik    pedagog  olimlarining    keyingi 

yillarda  “Tarbiyaviy  ishlar  metodikasi”  sohasida  olib  borayotgan  pedagogik  ilmiy-

tadqiqot ishlarining  natijalaridan   foydalanilgan. 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

4 

Mashg’ulot  mavzusi:  Maktabdagi  tarbiyaviy  ishlar  tizimida    sinf