Microsoft Word talim jarayonida interfaol talim uslublari va zamonaviy axborot kommukatsion texnologiyalaridan foydalanish

Maqsadni belgilash, test va test topshiriqlarini ishlab chiqish, bilimlarni 

o’zlashtirish va o’quv faoliyati yo’llariga darajali yondashuv asosida ta’lim 

maqsadlarini belgilash. 

Ta’lim  oluvchilar 

tomonidan 

o’zlashtirish 

darajasi 

 

Ularga 

erishishning 

maqsad 

va 

natijalarini 

shakllantirilishi.  

O’quv faoliyatini baholash mezonlari  

Ushbu 

natijalarga 

erishish 

bo’yicha  ta’lim  beruvchi  va 

ta’lim 

oluvchilar 

harakatlarining tavsifi  

 

I.  

O’quvchilikka oid 

(tanish  bo’yicha 

harakatlanish) 

Ta’lim 

maqsadi: 

...to’g’risida 

tushunchalarni 

shakllantirish.  

Natijalar:  

•  Ma’lum,  tanish  narsani  o’zgarishsiz,  umumiy 

taxminlarni tushuntiradi, aytadi, sanab o’tadi;  

•  O’z so’zlarida qaytarib beradi;  

•  Tashqi  belgi  va  xususiyatlari  bo’yicha  biladi, 

taniydi;  

•  So’zma-soz yozadi.  

 

 

Baholash mezoni: axborotni xatosiz qayta tiklaydi.  

Ta’lim 

beruvchi: 

ta’lim 

oluvchilarning 

bilimlarini 

o’zlashtirishlari 

bo’kyicha 

faoliyatlarini 

tashkillashtiruvchi, 

axborot 

manbai bo’ladi.  

Ta’lim  oluvchilar:  axborot  – 

reseptiv 

(qabul 

qiluvchi) 

faoliyatini  amalga  oshiradi; 

eshitadi, 

kuzatadi, 

o’quv 

axborotini  eslab  qoladi  va 

xatosiz qayta tiklaydi.  

II. Tartiblikka oid 

algoritm  namuna 

oxshashlik 

boyicha 

harakatlanishТарт

иблиликка 

оид 

(алгоритм) 

(намуна, 

o’хшашлик 

бo’йича 

ҳаракатланиш) 

Talim 

maqsadi: 

…..togrisida 

bilimlarni 

shakllantirish  nazariy  bilimni  oxshashlik  boyisha 

qollash 

xarakatlarni 

tartib 

boyisha 

bajarish 

malakalarini 

shakllantirish 

(rivojlantirish, 

mustahkamlash)       

Natijalar:                                                                        

•  asosiy fikrni ajratadi;  

•  baho 

beradi, 

yakun 

yasaydi, 

isbotlaydi, 

tasniflaydi;  

•  tushuntiradi, 

asoslaydi, 

umumlashtiradi, 

ishonchli  dalillar  keltiradi,  solishtiradi  va 

taqqoslaydi, xulosalar chiqaradi;  

•  mustaqil vazifalarni yechadi;  

•  tanish  sharoitlarda  tayyor  ketma-ketlik  bo’yicha 

harakatlarni  bajaradi;  o’lchashlarni  o’tkazadi, 

tekshiradi,  (tizimlarni,  jihoz  va  boshqalarni) 

tashhis qiladi; yechadi, yig’adi; texnik topshiriq, 

chizmalarni  o’qiydi;  ishlab  chiqarish  ishlarini 

bajaradi, (jihozlarni) ishlatadi va boshqalar;  

•  referat  tayyorlaydi,  grafik,  sxema  va  jadvallarni 

o’qiydi.  

Baholash  mezonlari:  o’quv  faoliyati  yo’llarini 

biladi,  bor  bilimlarini  o’zgartiradi  va  ularni  tanish 

hsaroitlarda  qo’llaydilar:  namuna,  o’xshashlik 

bo’yicha bajaradi,  

Ta’lim 

beruvchi: 

tа’lim 

oluvchilar 

faoliyatini 

tashkillashtiradi.  

 

Ta’lim  oluvchilar:  (namuna) 

ketma-ketlik 

bo’yicha 

reproduktiv 

(qayta 

tiklash) 

faoliyatini  amalga  oshiradi: 

bilimlarni  ongli  o’zlashtiradi, 

ularni  mustahkam  eslab  qoladi 

va  qo’llaydi:  o’xshash  holatda