Пайвандлаш ишлари

\ivnnn>HiT
225

---

КОРХОНА БИЛАН ТАНИШ ТИРИШ , МЕХД1АТ 
ХДМДА Ё Н Ш Н ХАВФСИ3JIИГИДАН ЙУЛ-ЙУРИК БЕРИ Ш
Мавзудан макрад — талабаларни мазкур корхонада амал кдлади- 
ган мохнат ва снгин хавфсизлиги коидалари билан таништиришдан 
иборат. Бундан ташк,ари, талабалар жихрзлар ва конструкцияларни 
пайвандлаб ясаш технологиясидан вок^иф буладилар.
Мс.\наг ва ёнкин хавфсизлигидан йул-йурикни корхонанинг мс.х,- 
наг мух,офазаси му^андиси утказиши лозим, чунки у ишлаб чик,а- 
риш жараёнларининг хусусиятларини аник, билганлигидан, мех^нат 
му^офазаси ва ёнгин хавфсизлиги талабларига риоя кдпмаслик ни- 
маларга олиб келиши мумкинлигини мисоллар асосида исботлаб 
бера олади.
Корхона билак таништириш учун экскурсия уюштириш лозим. 
Бундан олдин ук,итувчи экскурсия утказиладиган кун ни корхона хо- 
димлари билан келишиб олиши ва бориб куриладиган барча объект- 
ларни аник,лаб, шу асосда экскурсия режасини тузиб чи^иши зарур. 
Экскурсия арафасида кириш машгулоти утказиб, талабаларга экскур- 
сиянинг мак,сади ва вазифасини тушунтириши, шунингдек, корхона­
да ички тартиб-интизомга катъий риоя килиш шарт эканлигини таъ- 
кидлаши лозим.
Экскурсия вак^тида талабалар электр ёрдамида ва газ ачангасида 
пайвандловчичар ярим автомат машиналарда бажарадиган ишлар, пай­
вандлаш ишлари назоратчиларининг вазифачари билан танишадилар. 
Улар тайёрлов, йигиш ва пайвандлаш цехчари ёки участкаларида 
булиб, чик,ариладигаи ма\сулотлар, пайвандчилар фойдачанадиган 
мосламалар, асбоблар билан бевосита иш уринларида танишадилар. 
Экскурсия давомида талабаларни иш уринларининг зарур материал- 
лар билан таъминланиши ва пайвандлаб ясалган буюмлар сифатини 
текшириш тартиби билан таништириш лозим. Шунингдек, уларни 
илгорлар, боища ходимлар билан учраштириш, ишлаб чщ ариш нор- 
магарининг бажарилиши ва оширилиб адо этилишини аник, мисол- 
ларда курсатиб бериш макрадга мувофикдир.
226

---

Экскурсияга ажратилган вактнинг бир кисмини малакали элекгр- 
газ пайвандчилари кандай ишлашларини татабатарнинг мустакил 
кузатишларига багишлаш мумкин. Кузатиш топширицларини укитувчи 
олдиндан бериб куйиши уартомонлама макрулдир. Бу топширшутар- 
да талабалар олдига муайян вазифа, саволлар куйиш, кузатиш тар- 
тибини белгилаш мумкин булади. Улар саволлар га кузатиш натижа- 
лари асосида жавоб беришлари керак.
Кузатиш куйидаги масататарни Уз ичига олиши мумкин:
1. Бирор деталнинг хомаки заготовкасини тайёрлашнинг техно- 
логик жараёни.
2. Алохида кисмни ёки бутун конструкциями йигиш ва пайванд­
лашнинг технологик жараёни.
3. Ёй ёрдамида кул усулида вертикал, горизонтал ёки шип чок­
ларни пайвандлаш техникаси.
4. Шлангли ярим автоматлар билан пайвандлаш усул и.
5. Металлни кесиш техникаси.
6. Чуян ва рангли металларни пайвандлаш усуди.
Татабатарга экскурсия узки да уйда ёзма уисооот тузиб келишла-
ри тавсия этилади. Уларга уисоботнинг тахминий режаси, шунинг­
дек, экскурсияга алокадор саволлар берилиб, шу саволларга жавоб 
кдйтаришлари тайинланади.
З-РА ЗРЯ Д ДАРАЖАСИДА ПАЙВАНДЛАШ ВА 
К Е С И Ш И Ш Л А Р И Н И БА Ж А РИ Ш
Мавзудан максад — талабаларга 3-разряд мура к кабл и гидаги пай­
вандлаш ва кесиш ишларини мустакил бажартириб, куникмаларини 
такомиллаштиришдан иборат. Техник шартлар ва нормаларда белги- 
ланган ишлаб чикариш амалларини талабалар беносита корхонанинг 
тайёрлов, йигиш. пайвандлаш ёки металл конструкииялари цехла- 
рида бажаришади. Металларни пайвандлаш ва кесишнинг аникусул- 
лари корхона шароитларша караб белгиланаяи.
Ёш мутахассисларни муваффакиятли тайёрлаш учун уцитувчи- 
нинг узи ишлаб чикариш жараёнини ва мехнат ни ташкил этишнинг 
кабул килинган йусинини пухта урганиб чи^иши, хар томонлама 
маъкул иш уринларини, турли-гуман йигиш-пайванллаш ишлари- 
дан мак,садга мувофикларини танлаши хамда уларни бажариш из- 
чиллигини белгилаб олиши лозим.
Иш уринларини танлашда шуни уисобга олиш керакки, улар 
талабаларга ишлаб чикариш таълими дастурини тула-тукис утиш.
2 2 7

---

энг янги технология асосила йигиш, пайвандлаш, кесиш жараёнла- 
рини узлаштириш. мех,натни ташкил килишнинг макбул йусинлари 
билан танишиш имконини берадиган булсин.
Ишлаб чикаришнинг аник, шароитларига караб. укув ишининг 
ташкилий шакли куйилагича булиши мумкин: мустакил ишлаб чи- 
к,ариш участкасида шутулланиш; алох.нла ташбалар бригадаларини 
тузиш. Корхонага ажратиб берилган ишлаб чикдриш участкасида 
шугулланиш укитишнинг энг самарачи шакли хисобланади. чунки 
бу \олда укув дасту рини мунтазам равишда ва изчиллик билан амал- 
га ошириш мумкин булади.
Муста к ил ишлаб чикариш участкасида укитишни ташкил килиш­
нинг имкони булмаганда ачохида талабалар бригадаларини тузиб, 
уларга ишлаб чикариш топширикзарпни бериш мумкин. Бунда тала­
балар барча ишларни укитувчининг кузатуви ва ра^барлигида бажа- 
ришади.
Жуда мух;им пайвандлаш ишларини, шунингдек, укув агамия- 
тига эга булмаган айрим ишларни бажариш учун татабалар бригада- 
ларига юкори матакати пайвандчиларни бириктириб куйиш максад - 
га мувофикдир. Тачабачарни турли-туман ишлар билан таништириш 
учун бригадачарни бир участкадан бошкасига утказиб тури пани амалда 
куллаш ва бунинг учун махсус жал ват тузиш лозим. Укитишнинг 
кабул кдлинган шаклидан катьи назар. укитувчи талабатарга мун- 
тазам равишда йул-йурик бериб бориши, бунда ме\нат хавфсизли­
ги га ало\ила эътибор карагиш и зарур.
Вазифасига на каерла утка зил иш и га караб, йул-йурик, беришнинг 
куйидаги усуллари булиши мумкин: бутун гурух ски аюхида бригада 
учун утказиладиган кириш йул-йуриги; иш урнида якка тартибда 
утказиладиган йул-йурик; якунловчи йул-йурик (ёки якунловчи cv\- 
бат).
Тачабачарни корхонада укитишда укув ишига рахбарлик килиш­
нинг асосий шакли хисобланган кириш йул-йуригининг вазифаси 
мулжапаги ишларни бажаришла талабачарга ёрдам беришдан иборат. 
Кириш йул-йуригини куйидаги тарзда утказиш тавсия этилади: кили- 
надиган ишнинг вазифа чамда хусусиятларини тушунтириш, техник 
хужжатлар (йигиш ва пайвандлаш чизмалари. технологик карталар 
хамда йул-йурик пара катар и ва \оказо)ни куриб чикиш; пайванд­
лашга, тайёрлашга оид техник шарглар билан таништириш; пайванд- 
Лош режимларини тачабачарнинг узларига (лекин укитувчи масла\а- 
in ва назорат и билан) хисоблатиш ва танлатиш; пайвандлашнинг 
технологик жараёнини бажариш юзасидан курсатмачар, якка тар­
тибда топш ириктр бериш.
228

---

Иш урнида йул-йурик, беришдан максад 
хар бир талаба пай­
вандлашнинг технологик жараёнини аник бажаришини таъминлаш, 
талабаларга ишда пайдо буладиган кийинчиликларни бартараф килиш­
да ёрдамлашиш ва уларни уз вакгида тугри ечимга олиб келишдан 
иборат. Укитувчи шуни хисобга олган холла, талабаларнинг иш урин­
ларини мунтазам равишда айланиб туриш и натижасиди пайвандлаш 
жараёнининг бажарилишини кузатиб бориши. кимга ва цаерда ёрдам 
бериши лозимлигини аниклаши ва талабаларни уз белшланган вакти- 
да бошк,а иш уринларига утказиши лозим.
Янги иш урнига утказилаётган талабага унинг аник вазнфалари- 
ни тушунтириш, ишни кандай йуллар ва усуллар билан бажариш 
кераклигини эслатиш, ишда брак юз бериши мумкиндигадан огохлан- 
тириш хамда унинг олдини олиш чораларини курсатиш. шунингдек. 
мехна г хавфсизлигидан йул-йурик бериш зарур. Якка тартибда йул- 
йурик беришни олдиндан тузилган режа асосида утказиш максадга 
мувофикдир. 
.
Бу режада, иш уринларини айланиб чикиш ва талабаларни бошка 
иш уринларига утказиш вазифаси хам белгилаб куйилган булиши 
керак.
Якунловчи йул-йурикдан максад — бажарилган муайян топши- 
рикдарга якун ясашдир. Бунда укитувчи талабадар билан савол-жа- 
воб утказиб, бажарилган ишнинг узига хос хусусиятларини куриб 
чикааи, талабалар диккатини бевосита узлари банд булган техноло­
гик жараёндан четга каратиб. бажарилган иш натижаларини малака- 
ли ипгчиларнинг курсаткичлари билан таккослайди. Якунловчи сух­
батда барча талабаларга тааллукди масалаларгина куриб чикилиши 
лозим. Айрим талабаларга тегишди масалалар якка тартибда йул-йУриц 
бериш вактида хал этилади.
Талабаларда ишчан кайфият шаюланишига уларнинг корхонада 
ишлаш даврида яратиб берилган маиший шароитлар мухим роль 
уйнайди. Шуни хисобга олиб, улар учун зарур мебель ва санитария 
™^ч.1Каси билан жихозланган маиший хоналар ажратиш хакида уз 
ша гамхурлик килиш зарур.
З-Р А ЗР Я Д Л И ПАЙВАНДЛАШ И Ш Л А Р И Н А ЗО РА ТЧИ СИ
В А ЗИ Ф А С И Н И Б А Ж А РИ Ш
1авзудан максад — талабаларда 3-разрядли пайвандлаш ишлари 
ратчиси зиммасига тугри келадиган вазифатарни бевосита кор­
да мустакил бажариш куникмаларини хосил килишдан иборат.
229

---

Мавзуга доир машгулотларни утказишга тайёрланиш жараёнида 
укитувчи Ягона тариф-малака маълумотномасидан 2-разрядли (бош­
лангич разряд) ва 3-разрядли пайвандлаш ишлари назоратчисининг 
малака тавсифномасини яна бир бор урганиб чикиши зарур. Бунда 
ишлар хусусиятига, пайвандлаш ишлари назоратчиси нималарни кила 
олиши керакдигига ало\ида эътибор бериш лозим. Мавзуни урга- 
нишда хам шунга амал килиш даркор.
Иш уринларини танлашда улар укув дастурини тула-тукис ба- 
жаришга имкон берадиган булишини хисобга олиш лозим. Талабалар 
бошлангич пайвандлаш материаллари техник шартларга мое кели- 
шини (сергификатлар мавжудлиги, электрод флюсларини куритиш 
хамда киздириш с и фаги, пайвандлаш симининг сирти гозалиги ва 
хоказо жихатларни) хам билиб олишлари керак. Кейинчалик улар 
углеродли ва кам углеродли пулатлардап ишланган уртача мураккаб- 
ликдаги буюмлар, цисмлар ва конструкцияларни пайвандлашда йи­
гиш сифатини текширишни урганишлари, олдий конструкцияларни 
пайванд бирикмаларининг ташки куринишларига караб кабул килиб 
олишни, пайванд чокнинг зичлигини керосин окизиб хамда вакуум 
усулида синаш техникасини узлаштиришлари лозим.
Махаллий шароит ва имкониятларни хисобга олиб, пайвандлаш 
материаллари назорат килинадиган, пайвандлаш учун йигиш сифати 
текшириладиган хамда пайвандлаб ясалган тайёр конструкциялар 
Кабул килиб олинадиган иш уринларини хозирлаб куйиш лозим. 
Талабаларни бригадаларга таксимлаш ва уларни бир иш урнидан 
бошкасига утказиш жадвалини тузиш зарур.
Машгулотлар юкорида зикр этилган тартибда, яъни аввал ки­
риш йул-йуриги берилади, кейин талабалар мустакил машклар ба- 
жаришиб, машгулотлар охирида эса якунловчи сухбат утказилади.
У КУК Ю Р Т И Н И Б И Т И Р И Ш ОЛДИ ДАН УГКАЗИЛАДИГАН И Ш Л А Б 
Ч И К Д Р И Ш АМ АЛИЁТИ
Укув юртини битириш олдидан утказиладиган ишлаб чихариш 
амалиётини талабалар ишга юбориладиган корхоналарнинг иш урин- 
ларида уюштириш айни муддаодир. Амалиётдан максад — талабалар­
нинг металларни пайвандлаш ва кесишдан олган куникмаларини 
мустахкамлашдан, уларни корхонанинг иш куни тартибига куник- 
тириш хамда ишлаб чикариш нормаларининг бажарилишига ва мах- 
сулот сифатш а масъулиятини оширишдан иборат.
Бу амалиёт давомида талабалар замонавий пайвандлаш аппарат-
230

---

ларининг мосламаларидан фойдаланган ,\олла йигиш, пайвандлаш­
нинг шпор технологиясини куллаб, 3-разряд мураккаблигидаги ме­
талларни пайвандлаш ва кесиш ишларини м ус га кил бажаришади. 
Талабаларни малакали ишчилар бригадалари таркибига киритиш ама- 
лиёт давридаги укув ишининг энг яхши ташкилий йули ^исоблана- 
ди. Бундан олдин укитувчи бригада бошлиги ва му рабби йлар билан 
учрашйб, х^Р бир талабага гавсифнома бериши, iypy\ аъзоларини 
бригадаларда алмаштириб туриш жавдалини улар билан биргаликда 
ойдинлаштириб олиши керак.
Корхонада укитувчи кириш йул-йуригини утказмаса хдм булади 
ёки машгулотлардан кузланган максадни жуда киска тарзда тушун­
тириб бериш билан кифояланиши мумкин. Чунки топширикдар, 
килинадиган ишлар билан таништириш цех (участка) бригадири зим- 
масида булади.
Таълим беришнинг бу даврида укитувчи талабалар учун укув 
максадларига гугри к слад и гаг/иш уринларини танлаш, талабаларни 
аник, иш топширикдари, керакли материадлар ва асбоблар билан 
таъминлаш, бажарган ишларининг сифатини ва ишлаб чикариш нор- 
маларини текшириш, янги техника. юк;ори унумли иш услубларини 
ургатиш билан машгул булади.
Иш уринларини айланиб чикишда ишда фой далангладиган пай­
вандлаш жихрзлари, мосламалар ва асбоблар \амда иш урнининг 
а^волини кузатиб бориши, талабаларнинг иш билан таъминланиши, 
ишлаб чикариш нормаларини бажаришлари, кун тартиби ва мех,наг 
хавфсизлиги кридаларига амал кшшшлари каби жи*атларни мунта- 
зам текишриб туриши зарур.
Иш куни охирида якунловчи су\бат утказилиб, гурух;нинг оарча 
талабалари иштирокида шу куни бажарилган ишлар му\окама кили­
нади, ишлаб чикариш нормаларининг бажарилиши ва иш сифатига 
ба\о берилади.
Ишлаб чикариш амалиёти даврида талабаларнинг ишларини на 
зорат килишни яхшилаш максадида уларга кундалик тугиш тавсия 
этилади. Оддий дафтардан иборат бу кундаликка улар хар куни куйи­
даги маълумотларни кайд килиб боришади: ишланган кун, йигиш- 
пайвандлаш ишларининг номи, пайвандлаш режимлари, муайян топ- 
ширикни бажаришга кетган вакг, унинг бажарилиш фоизи, бригада 
бошлиги ёки участка устаси куйган ба\о. Кундаяикка бригадир имзо 
чекади. Ишлаб чикариш таьдими укитувчиси ишчилар бригадаси тар- 
кибида ишлаётган татабалар хузурига бориб, уларнинг кундаликла- 
рини текширади, иш билан таъминланиш хамда амалиётнинг бори­
ши хусусида маълумотлар олади.
231

---

Кунлалик юригиш укув-тарбия нукдаи назаридан нихрятда фой- 
дали булиб. талабаларни узлари катнашаётган ишлаб чикариш жа- 
раенини ёзиб ва та,\лил к,илиб бориш натижасида хар кайси тогшги- 
рикнннг бажарилишига диккат ни каратишга. уз-узини назорат 
к;илишга ургатади ва мажбур этади. Шунингдек, хар бир амални 
6\ >н тафсилоти билан эсда саклашга ёрдам беради.
Укув юргини битириш оллилан уюштирилган ишлаб чикариш 
амалиёти тугагач, битирув малака имтихонлари утказилали.

---