O’zbetinshe jumis Tema: pedagogikaliq keńes formalari

Pedagogikalıq keńes-basqarıwdıń jámáátlik forması bolıp tabıladı.
Pedagogikalıq keńes mektepge shekem tálim shólkeminde tálim-tárbiya processindegi barlıq mashqala hám wazıypalardı sheshetuǵın joqarı shólkem basqarıwı retinde aytinadi. Hár bir mektepge shekem tálim shólkeminde pedagogikalıq keńes tuwrısında Qaǵıyda bolıwı kerek. Pedagogikalıq keńes tuwrısındaǵı Qaǵıyda shólkemlestiriwshiler tárepinen keliwilib tastıyıqlanadi jáne onıń mazmunın mektepge shekem tálim shólkemi jámáátine jetkiziledi.
1. Pedagogikalıq keńes- pedagogikalıq iskerlikti basqarıw shólkemi bolıp tabıladı.
Pedagogikalıq keńes aǵzaları quramına mektepge shekem tálim shólkeminiń barlıq pedagogları, sonıń menen birge medicinalıq xızmetkerler kiredi.
2. Pedagogikalıq keńes wazıypalarına tómendegiler kiredi.
1. Ol mektepge shekem tálim shólkeminiń baǵdarın anıqlaydı, shólkemde paydalanıw múmkin bolǵan tálim- tárbiyalıq programmanı tańlawǵa járdem beredi;
2. Tálim procesiniń mazmunın, formasın hám usılların belgileydi.
3. Kadrlardıń mamanlıǵın asırıw, qayta tayarlaw tuwrısındaǵı máselelerdi kórip shıǵadı, aldıńǵı pedagogikalıq tájiriybeni anıqlaw, ulıwmalastırıw hám ǵalabalastırıw jumısların quraydı.
4. Ata-analarǵa qosımsha tálim xızmetlerin shólkemlestiriw máselelerdi kórip shıǵadı.
5. Shólkem basshısınıń tálim programmasın ámelge asırıw ushın shárt- sharayatlar jaratıw haqqındaǵı esabatların tıńlaydı.
6. Keńes jıynalısı tómendegi aqsha - huqıqına iye.
7. Pedagogikalıq keńes tárepinen shıǵarılǵan qarar eger keńes aǵzalarınıń hámmesi dawıs bergen bolsa, qabıl etilgen esaplanadı jáne bul qarar májburiy esaplanadı.
8. Keńes baslıqtıń wazıypasına tómendegiler kiredi:
9. Mektepge shekem tálim shólkemi pedagoglarınıń Keńesi iskerligin quraydı.
10. Keńes aǵzaların kelesi keńes haqqında aldınan eskertedi.
11. Pedagogikalıq keńeske túsetuǵın arza hám basqa hújjetlerdi dizimge aladı.
12. Pedagogikalıq keńes jıynalısınıń kún rejimin anıqlaydı.
-Pedagogikalıq keńes qararlarınıń atqarılıwın qadaǵalaw etedi.
-Pedagogikalıq keńes iskerligi tuwrısında shólkem aldında esabat beredi.
2. Pedagogikalıq keńes iskerligin shólkemlestiriwde kóriletuǵın kún tártibindegi máselelerdi jámááttiń hámmesi talqılawdan ótkeziwi kerek. Sol sebepli de pedagogikalıq keńes- mektepge shekem tálim shólkemin basqaratuǵın jámáátlik shólkem esaplanadı. Pedagogikalıq keńes jıynalısında balalar menen alıp barılatuǵın tálim- tárbiyalıq máseleler sheshiledi, jámáát jumisına pedagogikalıq ámeliyat daǵı jańa tabıslar kiritiledi.
Pedagogikalıq keńesde tiykarǵı sheshiletuǵın máseleler mektepge shekem tálim jasındaǵı balalardı tálim-tárbiyasına tiyisli máseleler esaplanıp, odaǵı kemshilikler, olardı joytıw ushın qabıl etiletuǵın qararlar pedagogikalıq jumıstıń tájiriybe almasinuvi esaplanadı.
Pedagogikalıq keńes teması mektepge shekem tálim shólkemi jıllıq jumıs rejesinde anıqlanadı, kerek bolǵanda oǵan qosımshalar hám anıqlıqlar kiritiliwi múmkin.
Kún tártibindegi tiykarǵı másele pedagoglardıń jumıs nátiyjeleri esaplanadı :
Balalar rawajlanıwı dárejesi, olardıń salamatlıǵı ; pedagog hám áke- analardıńlardıń sheriklikte júrgizetuǵın jumısları - usılar gápinen bolıp tabıladı.
Pedagogikalıq keńes shólkemlestirilish shártli túrde tómendegishe bolıw múmkin.
Shólkemlestiriliwine kóre
a) dástúriy pedagogikalıq keńes:
bul pedagogikalıq keńes anıq kún rejimine iye bolıp, hámme máselelerdi reglamentqa ámel etken halda sheshiledi, olar boyınsha qararlar shiǵarıladı.
b) pedagoglardı aktivlestiriwshi bólek usıllardan paydalanǵan halda ótkeriletuǵın traditsiyaǵa tán bolmaǵan pedagogikalıq keńes.
Bunda pedagogikalıq keńes ótkeriwde baslıq hámme qatnasıwshılarǵa túrli usıllardı usınıs etiwi múmkin., mısalı, jaǵdayǵa kura jaǵdaylı máseleni sheshiwi yamasa “oyın”tarzida ótiwi múmkin.
Ískerlik oyınları, konferensiya formasında ótiw múmkin. Bunday pedagogikalıq keńesti tayarlawda bólek ssenariylar, qatnasıwshılardı gruppalarǵa bolıw hám roldı anıqlap ótkeriw múmkin. Biraq sonı atap ótiw kerekki, túrli kórinistegi pedagogikalıq keńestiń juwmaǵında jámáát jumısın jetilistiriw boyınsha qararlar qabıl etiliwi shárt.
Maqsetine kóre:
a) Joba tiykarında ótkeriletuǵın pedagogikalıq keńes;
b) juwmaqlawshı pedagogikalıq keńes:
v) náwbetten tısqarı pedagogikalıq keńes.
Mektepge shekem tálim shólkemi jumısın tuwrı shólkemlestiriwde májburiy shárt- sharayatlardan biri- bul jámáátlik basshılıq hám hár bir xızmetkerdiń óz jumisına juwapkerligi bolıp tabıladı. Jıynalısta juwmaq shıǵarıw dáwirinde pedagoglar tálim-tárbiyalıq processni jetilistiriw, tárbiyashilerdiń attestatsiyasida, tájiriybe-sınaq jumıslarınıń shólkemlestiriw boyınsha bir sheshimge kelediler. Pedagogikalıq keńesde shólkem rawajlanıwı jobaları anıqlanadı. Pedagogikalıq keńestiń materiallıq - texnika támiynatın shólkem basshısı támiyinleydi. Shólkemdiń pedagogikalıq quramı 3 danadan kem bolmaǵan táǵdirde pedagogikalıq keńes tashkil etilmeydi. Pedagogikalıq keńes qararları jámááttiń hár bir aǵzası tárepinen atqarıw etiliwi kerek. Qararlardıń atqarıwı juwapker xızmetkerler tárepinen qadaǵalaw etiledi, sol sebepli bul qararlar túsinikli, juwapkerler belgileniwi hám atqarıw múddeti belgilengen bolıwı kerek.
Pedagogikalıq keńes qaysı formada ótkeriliwinen qaramastan álbette qarar shıǵarılıwı shárt. Qararlar pedagogikalıq keńes baynnomalarida belgilengenler etiledi, olardı belgilengenler etiliwi anıq talaplar tiykarında alıp barıladı.
Kóbinese tómendegishe soraw beriledi: Hár bir pedagogikalıq keńesde neshe qarar qabıl etiledi? Bul kún rejimine qoyılatuǵın máseleler sanına baylanıslı. Qararlar anıq, juwapkerler belgilengen, múddeti belgilengen bolıwı kerek. Hár bir pedagogikalıq keńes aldınǵı pedagogikalıq keńes qararlarınıń atqarıwı haqqındaǵı maǵlıwmat menen baslanadı. Pedagogikalıq keńes sheshiminen narazı bolǵan keńes aǵzası bul qarardı rayon (qala ) xalıq tálimi bólimi talqılawına qoyıwı múmkin. Hár bir mektepge shekem tálim shólkeminde pedagogikalıq keńes protokolı alıp barıladı. Ol XTvning 2005 jıl 23 apreldegi “Mektepge shekem tálim mákemeleri jumıs hújjetleri tuwrısında”gi 96 - sanlı buyrıǵı tiykarında alıp barıladı jáne onı aparıwda hám júrgiziwde bir qatar anıq talaplar qóyıladı. Pedagogikalıq keńes protokolı dápteri mámleket mektepge shekem tálim mákemeleri ushın (qala ) xalıq tálimi bólimi tárepinen, mámleketlik emes tálim mákemeleri ushın shólkemlestiriwshi tárepinen tikilgan, nomerlengen, mórlengen bolıwı kerek. Protokol dápterinde qatnasqanlar hám qatnasıw etpegenler sanı kórsetiledi. Kún tártibi anıq jazıladı. Usınıs hám kemshilikler, qararlar hár bir máseleden keyin yoritiladi. Hár bir bayyonnoma baslıq hám xatkera tárepinen imzolanadi. Pedagogikalıq keńes protokolı hár oqıw jılı basında tazadan nomerlenedi.
Pedagogikalıq keńes jámáátti bir pikirge keliwinde járdem beredi, óz pedagog kózqarasın analiz qılıwda hám bahalawda sharayat jaratadı, aldıńǵı ámeliyattı turmısqa nátiyjeni ámelde qollanıw etiw principlerıge ámel qılıwǵa háreket etedi.
Pedagogikalıq keńes basqarıw shólkemi, onıń qararları ámelge asırılıwı hám olar balalar menen islewdi jaqsılanıwına tásir etetuǵın bolıwı ushın hár bir jıynalısqa barlıq xızmetkerler sidqidildan tayarlanishlari, óz xızmetlerine sın kózqarastan qaray biliwleri, pedagogikalıq keńeske etilgen analiz tiykarında juwmaqlar menen keliwleri kerek. (balalar menen islewde nelerge eriwiladi jáne bul kemshiliklerdi qanday tuwrılaw múmkin.)
Usılshı hám basqarıwshıa pedagoglarǵa óz bilimleriniń nátiyjelerin salıstırıwlawǵa, ilmiy tájriybe hám kónlikpelerin programma talaplarına sáykesligin ańlatıwǵa, ishda tiykarǵı jónelisti tabıwǵa úyrenedi.
Tájiriybeli pedagogǵa diagnostik kartanı yamasa óz-ózin analiz etetuǵın sorawlardı, baslap atırǵan qánigege bilim, ilmiy tájriybe hám kónlikpeni anıqlaytuǵın usıldı usınıs qılıw jetkilikli. Shólkem basshısı hám usılshı shólkemlestirilgen minutalardı tuwrı joybarlawları kerek.
Aldınan metodikalıq xanada talqılaw qılınıp atırǵan tema boyınsha ádebiyatlardan kórgezbe shólkemlestiriledi, aldıńǵı pedagoglardıń jumıs tájiriybelerin yorituvchi hújjetler (qóllanbalar, tekstler, balalar menen alıp barılıp atırǵan jumıs jobaları ) usınıs etiledi. Tárbiyashilerge tapsırmalar beriledi. Mısalı : Toparıngizdagi balalar daǵı óz-ózine xızmet ilmiy tájriybelerin bahalab, shártli túrde 3 gruppaǵa :
- turg'un maman balalar
- qisman qáliplesken, biraq noturg'un maman balalar
- u yamasa bul kónlikpeler ulıwma bolmaǵan balalar.
Bunday dárejedegi túrli- dumanlılıqtı belgileytuǵın sebeplerdi anıqlama berń, ekinshi hám úshinshi gruppaǵa kiretuǵın balalar menen islew rejimin anıqlama berb beriń.
Bunday tapsırmalar pedagogikalıq keńesde dóretiwshilik juwmaq shıǵarıw hám izertlewlerdi talap etedi. Metodist pedagogikalıq keńestiń hár-bir temasın tereń úyrenip shıǵadı (pedagoglardı aktivlestiriwshi táreplerdi oylap tabadı.)
Pedagogikalıq keńesti tayarlawda tiykarǵı shárt- sharayatlardan biri- bul kórip shıǵılatuǵın máselelerdiń aktuallıǵı bolıp tabıladı. Pedagogikalıq keńesler jańa pedagogikalıq texnologiyalar, avtorlıq islenbelerden ibarat bolıwı múmkin. Sol sebepli aldınǵı zerikarli lekciyalar orqada qalıp ketti. Ulıwma teoriyalıq lekciyalar hám informaciyalardı basqa jumıs formalarına, mısalı, teoriyalıq seminarlarǵa kirgiziw múmkin.
Pedagogikalıq keńesde talqılaw etilgen temalar anıq hám tárbiyashilerge jaqın bolıwı kerek. Bir qansha sorawlardı tayarlab qoyıw hám pedagoglarǵa olardı ballarda bahalaw usınıs etiliwi múmkin, bul baslıqǵa eń aktual, kópshilikti qızıqtırarlıq sorawlar bolıwı hám olar pedagogikalıq keńestiń kún rejimine kirgiziw múmkin. (1 keste).
Pedagogikalıq keńesde talqılaw etiletuǵın máseleler dizimi Júdá qızıq Júdá qızıq hám aktual Kelispewshilik bildirmayman Qızıq
emes, aktual emes Kelispewshilik bildiremen
1. 3 ball 3 ball 2 ball 1 ball 0 ball

Bunday keste oqıw jılı ushın aktual máselelerdi tańlawǵa járdem beredi. Tálim- tárbiya mashqalası hár bir pedagogikalıq keńesde dodalanıwı múmkin.

Temanı anıqlagach, pedagogikalıq keńeske tayarlıqtı aparıw múmkin. Bunda jumısshı gruppanı shólkemlestiriw kerek, sebebi ol pedagogikalıq keńes formasın oylawǵa, jaylardı úskenelewge, úyreniw ushın ádebiyatlardı dúziwge járdem beredi. Stilistik xanada
“Pedagogikalıq keńeske tayarlanayapmiz” temasında kórgezbe tayarlaw múmkin. Bunda jumıs tájiriybelerin, qóllanbalardı usınıs qılıw múmkin. Tolıq kún tártibi, talqılaw etiletuǵın temalar pedagogikalıq keńesten 2-3 hápte aldın daǵaza etiledi. Pedagogikalıq keńestiń nátiyjesi áyne oǵan qanday tayarlanıwǵa baylanıslı.