O’zbеqiston Rеspubliqasi Oliy va O’rta Maxsus Talim Vazirligi

Nazorat topshiriqlari.
1. Nutq nima bilan bogliqq
2. Darsda o’qilgan asarni o’quvchilar ongli tushunishi uchun
qanday logik ishlar qullanadiq
3. Hikoya mazmuni bilan 1-chi tanishish o’quvchilardan nima
qilishni talab qiladiq
4. O’qish darslarida o’quvchilar nutqni o’stirish
vositalaridan biri nimaq
Mustaqil ish topshiriqlari
“O’qish darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanish” “ O’qish darslarida musiqa” mavzusida axborot tayyorlang, boshlang’ich ta’lim jurnalida bosilgan maqolalar ro’yxatini tuzing.
Mavzu bo’yicha asosiy xulosalar
Boshlang’ich siniflarning o’qish darislarida o’quvchilar nutqini o’stirish vositalaridan biri to’g’ri uyushtirilgan qayta hikoyalashdir boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun matini to’liq yoki matinga yaqin qayta hikoya qilish uchun oson boshqa turlari esa nisbatan qiyinrokdir. Qayta hikoyalashda o’qilgan hikoya mavzu yuzasidan o’qituvchining savoli o’quvchilarni hikoya haqida ayrim voqialar o’rtasidagi bog’lanishning sabab – natijalari haqida fikrlashga qaratilvog’i lozim.
O’quvchi o’qilgan sari mazmunini o’qituvchi savoli yordamida aytib birishda faqat analizdan emas, sintezdan ham foydalaniladi Ayrim dallilarni bir- biriga bog’liq bir- biriga taqqoslaydi va xulosa chiqaradi.
Foydalanadigan adabiyotlar

1. 
   Abdullaeva Q., S Rohmonbekova 2 sinfda o’qish darislari. T., “ O’qituvchi” 2004 y., 24-30-42-46-b
   
2. 
   Tuxtamirzaev N. Nutiq o’stirishda muloqatning roli.” Til va Adabiyot ta’limi” jurnali 1991 yil, 9- son 23 – 25 betlar
   

3. Qo’chqorov K. O’quvchilarning nutq malakasini oshirishda yakkama-yakka ishlash. “Maktabda o’zbеk tili va adabiyot o’qitish masalalari.” Ilmiy-mеtodik to’plam. Toshkеnt, 1993 yil, 19-25 bеtlar.
4. O’qish kitobi, 4-sinf uchun darslik. T.: «O’qituvchi» 1998 y, 30-bеt.
5. G’ulomova X., Yo’ldosheva SH. Ona tili o’qitish metodikasi. Ma’ru’za. T.:2003 ,573- b
6.hhttp// www Online bi