O`zbekston respublikasi

3-ish. Эkstravert, interavert va yolgonchilikni aniqlovchi test.
Ishning borishi: Bu tajriba barcha talabalarda olib boriladi. Tekshiruvchi uylashga uzok vaqt bermay, Ayzenqoning 57 ta suroklar savollarni ukiydi. Talabalarga esa shu savollarga ha yoki yuk deb javob qaytarishlari kerak. So`ngra mahsus kodlar yordamida ha degan javoblar sanaladi va talabalarga harakteri qaysi guruhga kirishi aniqlanadi.
Natija va rasm.

Xulosa.
4-ish: Maqsadning faoliyat natijasiga ta'siri.

Ishning borishi: O`qituvchi hamma talabalarni 2 guruhga ajratadi va ularga qisqa vaqt davomida (1-3 sek) mahsus jadval (fiziologiyadan amaliy mashgulotlar uchun kullanma kitobidan 268-betdagi rasm) ko`rsatilishi tushuntiriladi. Birinchi guruh talabalarining maqsadi gorizontal belgilarni ikkinchi guruh talabalarining maqsadi shu jadvalga vertikal joylashgan belgilarni esda saqlab kolish. Jadval kurilgach har ikkala guruh talabalari bilan savol javob o`tkaziladi. Ma'lum bo`ladiki kuyilgan maqsadga muvofik jadvalning markaziy qismiga joylashgan bitta belgining uzi har hil ma'noda qabo`l kilingan. O`qituvchi jadvalni yana bir marotaba namoyish qiladi, bundan maqsad shuki har bir talaba uni ko`ra olsin va tadkikot natijalarni tushuntirsin.
Natija va rasm.

Xulosa.