Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы бiлiм министрлiгi

4. Өзіндік тәлім
Кесте 3

№	Өз бетімен оқу тақырыптары	Сабақ сағаттары өлшемі
VII - семестр
1	Орта , және кәсіптік білім беру жүйесі, ерекшеліктері туралы ұйымдастыру туралы білім беру процесінің	2
2	Tutor , мұғалім мен оқушы өзара іс-қимыл	2
3	Mu staqillik , жауапкершілік және өзін-өзі - басқару	2
4	Команда құрудың перспективалық жоспарлары	2
5	Оқытатын әдістері байланысты деңгейінде дамыту қоғамдастықтың	2
6	Білім оқытушылық технологиясы білім оқу негізінде ұйымның туралы жұмыс	2
7	Отбасы , қоғамдастық және оқу мекемелері процесінде білім ынтымақтастық	2
8	Тәрбие процесінде отбасы, қоғамдастық және білім беру мекемелері арасындағы ынтымақтастық нысандары мен әдістері	2
9	Білім негізін қалаушының ата-аналармен және қоғамдастықпен топтық жұмысының формалары	2
10	Ата-аналармен ынтымақтастықтың педагогикалық-психологиялық шарттары	2
11	Топ жетекшісінің ата-аналармен жұмыс формалары	2
12	Студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру	2
13	Оқушылардың бойында дербестікті қалыптастыру оқу процесі тиімділігінің факторы ретінде	2
14	Сыныптан тыс тәрбие процесінде оқушылардың рухани жұмысын ұйымдастыру	2
15	1-2 сынып оқулығын зерттеу	2
16	3-сынып «Білім» оқулығына шолу	2
17	4- сынып Білім беру оқулығын зерттеу	2
Жалпы:		34

Студенттер өз бетімен оқу тақырыптары бойынша эссе мен презентация дайындайды.
Өзіндік оқуды дайындауда пәннің ерекшеліктерін ескере отырып, келесі формаларды қолдану ұсынылады:
1) оқулықтар мен оқу құралдарының көмегімен барлық тақырыптарды зерделеу;
2) үлестірме қағаздар бойынша есептің бөліктерін меңгеру.
Студенттердің өз бетімен оқуы әр дәрістің тақырыбына негізделеді. Ғылымды оқытуда өз бетінше оқудың бірнеше түрлері қолданылады:
1) әдебиетпен жұмыс;
2) шығармашылық жұмыс;
3) кейбір тақырыптар бойынша рефераттар дайындау..
VI. Оқушылардың ғылым туралы білімдерін бағалау және бақылау критерийлері.

Бағалау әдістері

Экспресс тесттер, жазбаша жұмыстар, ауызша сұрақтар, презентация

Бағалау критерийлері

86-100 балл «өте жақсы» - ғылымның теориялық және әдіснамалық тұжырымдамаларын толық меңгере алуы; - ғылыми көрсеткіштерді педагогикалық талдауда шығармашылықпен ойлай білу; -оқылатын процестерді тәуелсіз бақылау; - педагогикалық қызметті талдау нәтижелерін дәл көрсете білу; - зерттелетін процеске әсер ететін факторларды анықтау және толық бағалау; - талдау нәтижелері бойынша жағдайды нақты және объективті бағалау; - зерттелетін білім беру процесі туралы түсінікке ие болу; -аналитикалық кестелер арқылы зерттелген процестерді талдау және тиісті шешімдер қабылдау. 71-85 балл «жақсы» - зерттелген процестерді тәуелсіз бақылау; - талдау нәтижелерін нақты көрсете білу; - зерттелетін педагогикалық процесс туралы түсінікке ие болу; - зерттелетін процеске әсер ететін факторларды анықтау және толық бағалау; - Кестелер арқылы зерттелген процестерді талдау.