|
Shunga qo’shimcha ravishda ushbu ta'lim formasida kamchiliklar mavjud. Bunga quyidagilar kiradi:
Qattiq jismoniy intizom va kuchli motivatsiya mavjudligi. Masofaviy ta'limda mustaqil o'qish uchun juda muhim ahamiyatga ega, ammo ba'zi odamlar uchun buni tashqi yordamisiz qilish qiyin. Talabaning barcha vazifalarni o'z vaqtida bajarishi o'z uchun kuch-qudrat va intizomga ega bo'lishi kerak, chunki bu ta'lim shakli moslashuvchan jadvalga ega bo'lsa-da, o'z vaqtida bajarilishi kerak bo'lgan majburiy nazorat punktlariga ega emas.
Amaliy bilimlarning etishmasligi. Masofaviy ta'lim tanlagan mutaxassislik bo'yicha talabalarga amaliy ko'nikmalarni bera olmaydi.
O'qituvchi va hamkasblar bilan shaxsiy aloqaning yo'qligi. Bu internetdan foydalanishni emas, balki jonli muloqot qilishni yoqtiradigan odamlar uchun salbiy nuqta bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, ayrim o'quvchilar dars kitoblari bilan emas, balki o'qituvchi ma'ruza o'qiyotganda, o'quv materiallarini yodda saqlashlari juda yaxshi.
Internet va axborot manbalariga doimiy kirishni talab qiladi. Masofaviy ta'lim olishni istagan barcha insonlar internetga doimiy kirish imkoniga ega emas, ba'zilarida esa kompyuter yo'q.
Kompyuter savodxonligining yetarli emasligi. Barcha kerakli bilimlarni to'liq olish uchun talaba texnik jihatdan savodli bo'lishi kerak va onlayn ma'ruzalarda ishtirok etish va har bir kishi bilan birgalikda o'rganish uchun kerak bo'lgan hamma narsani ishlatish uchun kompyuterda onlayn dasturlardan foydalanishni tushunishi kerak.
Masofaviy ta'lim olish uchun ba'zi kurs va dasturlar yomon ishlab chiqilgan va barcha talablarga javob bermaydi. Buning sababi ushbu o'quv qo'llanmalarini ishlab chiqayotgan odamlar orasida malaka darajasi etarli emasligi.
Barcha ish beruvchilar masofaviy ta'lim diplomini tan olmaydilar.
Talabalarni aniqlashda muammolar. O'qituvchilarga barcha vazifalarni mustaqil ravishda bajaradimi, testdan o'tishi yoki yo'qligini aniqlash qiyin. Shuning uchun talaba oliy o'quv yurtiga yoki uning filiallariga imtihonni yakuniy sertifikat uchun topshirishlari kerak bo'ladi.
Barcha yozishni o'rganish. Ko'pchilik yozma ravishda og'zaki o'rgangan materialni ifodalashi juda oson. Shuning uchun vazifalarni bajarishda muammolar bo'lishi mumkin.
Afsuski, bugungi kunda barcha universitetlarda masofaviy ta'lim turi mavjud emas. Bu o'zingiz yoqadigan ta'lim muassasasida diplom olish imkoniyatini ancha cheklaydi. Shu bilan birga, ushbu ta'lim shaklini qo'llab-quvvatlaydigan institutlar va universitetlar soni kun sayin ortib bormoqda. Axir bizning kelajagimiz yangi texnologiyalarning orqasida. Elektron holatdagi ta'lim va muloqot jarayonlarga ishonchsizlik. Ushbu sababdan talabalar asosan virtual holatdagi ta'lim turida emas, balki oddiy (kunduzgi va sirtqi) ta'lim turlarida o`qish istagida bo`lishadi. Davlat masofaviy ta'lim standartlari yo`qligi va natijada davlat nusxasidagi diplom berilmasligi. Shu sababdan ko`pgina masofaviy ta'lim kurslari bitiruvchilariga faqat ushbu kursni bitirganligi haqida sertifikat yoki guvoxnomalar berishadi.Virtual muhit va texnika ta'minot bilan bog`liqligi. Masofaviy ta'lim internet borligi, undan foydalanish narxi, tezligi va servislar mavjudligiga, maxsus kommunikatsion texnikalar mavjudligi va ular ishlashiga taalluqli.
XULOSA
Xulosa qilib aytganda, onlayn shakldagi darslarning ta’lim sifatiga ijobiy ta’siri borasida 4 ta afzallik jihati:
1. O‘quvchi va o‘qituvchi uy sharoitida vazifa, topshiriqlar ustida xotirjam ishlash imkoniyatiga ega bo‘ladi.
2. O‘qituvchi o‘z ustida ishlash va malakasini oshirish uchun qo‘shimcha vaqt (ishxonagacha yo‘l vaqti, ortiqcha majlis va yig‘ilishlar hisobidan)dan unumli foydalanadi.
3. O‘quvchi va o‘qituvchi platformalarda ishlash jarayonida mavjud texnik imkoniyatlarni o‘zlashtirib borishi, axborot uzatish, uni qayta ishlash, qabul qilish borasidagi bilimlari doirasini kengaytiradi.
4. O‘qituvchi adio-, video-mashg‘ulotlarni tayyorlash uchun fan doirasida yangi keyslardan foydalanishni, zamonaviy taqdimotlar tayyorlashni, audio, video-texnikaning imkoniyatlarini o‘zlashtirib, bu boradagi bilim va tajribasini mukammallashtiradi.
Tadqiqotlarga ko’ra, onlayn ta’lim ko’pgina ko’rsatlichlarga ko’ra an’anaviy ta’limdan sifat borasida qolishmaydi. Amerika universitetlarida o’quvchialrning 77 foizi onlayn ta’limni sifat jihatdan an’anaviy ta’lim bilan teng, ba’zida esa undan ustun deb hisoblashadi. Kursning samadorligini asosan tinglovchiga bog’liq: masofaviy ta,lim ko’proq intizom va shaxsiy nazorat talab qialdi.
Turli qulay vositalar: prezentatsiyalar, testlar, videolar, chet ekran namoyishlari va darsni qayta- qayta ko’ra olish imkoniyati ta’limning yuqori samadorligini ta’minlaydi.
Onlayn ta’limda istagan joyda,istalgan vaqtda shug’ullansa bo’ladi. Qulay kiyimda, bir finjon qahva bilan ma’ruza tinglay olish mumkin. Yo’lga vaqt sarflash kerak emas. Bunday mayda narsalar ortiqcha zo’riqishdan asraydi. Bundan ortgn vaqt va kuchni boshqa foydali va qiziqarli narsalarga sarflash mumkin.
Onlayn darslarning 4 ta asosiy kamchiligi:
1. Internet yoki elektr tokining to‘satdan uzilib qolishi tufayli dars jarayonining majburan to‘xtatilishi.
2. Kun yoki tunning istalgan vaqtida o‘qituvchi yoki o‘quvchining darsga kirishishi. Ya’ni me’yorning yo‘qolishi, kun tartibiga rioya qilmaslik.
3. Onlayn darslar alohida texnik vositalarni taqazo etishi. Ya’ni, o‘quvchi darslarini ota-onasining telefoni yoki kompyuterida bajarishga majburligi,(maktablarda) o‘qituvchi shu kabi texnik vositalar (modem, Wi-Fi)ga ega bo‘lishi lozim.
4. Og‘zaki nutqni rivojlantirishga yo‘naltirilgan mashg‘ulotlarning imkoniyati cheklanishi. Ya’ni, bu jarayonda o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida jonli muloqot muhim ahamiyatga ega. Ammo texnika faqat virtual muloqot o‘rnatishga qodir.
Har bir shaxsning xoh u maktab o’quvchisi bo’lsin, xoh talaba intellektual rivojlanishida tengqurlari bilan birgalikda dars jarayonida ishtirok etishi muhim ahamiyatga ega. Onlayn darslar shu muhim pog‘onani ta’lim sohasidan yiroqlashtirib yuborish xavfi bor. Masalaning yana bir muhim jihati: onlayn darslarning bola psixologiyasi va jismoniy salomatligiga ta’siri haqidagi mavzu alohida nazariy darajadagi tadqiqotlarni taqazo etadi. Shundagina to‘liq ishonch bilan onlayn yoki oflayn ta’lim shaklini yoqlash imkoniyati bo‘ladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
