O’zbekiston tarixi kafedrasi о‘zbekiston tarixi fanidan

III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1.Seminar mashg’ulotini yakunlaydi, savollar bo’yicha xulosalar chiqaradi, munozara ishtirokchilarini baholaydi.
3.1.Eshitadilar. Xulosalarni yozib oladilar.
	3.2.Mustaqil ish uchun vazifa beradi.	3.2.Topshiriqni yozib oladillar. Savollar beradi.
8 mavzu		O‘rta Osiyo hududlarining xonliklarga bo‘linib ketishi, uning sabablari va oqibatlari.

8.1. Seminar mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Mashg’ulot vaqti -2 soat	Talabalar soni: 20-30 nafar
Mashg’ulot shakli	Munozarali seminar
Seminarda muhokama uchun savollar	1. Movarounnahrda shayboniylar hukmronligining o‘rnatilishi. 2.Buxoro xonligida ashtarxoniylar (joniylar) sulolasi hukmronligi. 3.Buxoro xonligida hokimiyatning mang‘it amirlari qo‘liga o‘tishi. 4. Xiva xonligining tashkil topishi. 5. Qo‘qon xonligiga asos solinishi.
Mashg'ulotning maqsadi: Mahaliy hukmdorlarning o’zboshimchalik, zulmkorligining kuchayishi, ularning markazga bo’ysunmasligi, natijada siyosiy parokandalik va beqarorlik jarayonlarini kuchayishi, xonliklardagi qoloqlik sabablarini ko’rsatish. Talabalarning ma’ruza mashg’ulotida o’zlashtirgan bilimlarini chuqurlashtirish va mustahkamlash.
Pedagogik vazifalar		O'quv faoliyati natijalari:
-mavzu boʻyicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkamlash; -darslik bilan ishlash ko’nikmalarini hosil qilish; -axborotlarni tahlil qilish va oʻz fikrini ifodalash koʻnikmalarini rivojlantirish.		Mavzudagi asosiy tushunchalar, markazlashgan davlat mazmun-mohiyatini yorita oladi; -Siyosiy, iqtsodiy-ijtimoiy, madaniy sohalardagi islohotlarni tizimlay oladi va ular orasidagi bog’liqlik va o’ziga xoslikni farqlay oladi; -Xonliklardagi o’zaro munosabatlarga xolisona baho bera oladi.
Ta'lim berish usullari		Munozarali seminar, savol-javob, aqliy hujum
Ta'lim berish shakllari		Jamoada va guruhlarda ishlash
Ta'lim berish vositalari		Mavzuga oid matnli tarqatma materiallar, marker.
Ta'lim berish sharoiti		Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya