O`zbеkiston rеspublikasi

3. Seminar ishni yakunlash. Seminar mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi: Seminar ish yuzasidan savollarga javob beradi; Guruhlar ish natijasini tahlil qiladi; Guruhlarning faolligini baholaydi; Mustaqil ish yuzasidan maslahatlar beradi.

Savollar beradilar. Tinglaydilar.

1-ilova
Taqdimotni baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Guruhlar	Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
	Ma’lumotni aniq va to’liq yetkazilishi	Taqdimotni rasmiylashtirilishi	Misollar bilan tushuntirilishi	Jami
	1,0	0,5	0,5	2
1
2
3
4
5
6
7

Seminar mashg’ulot yuzasidan savollar:

1. Ma’naviy dunyo va uning bola ijtimoiylashuviga ta’siri deganda nimani tushunasiz?

2. Ijtimoiy pedagogik faoliyat jarayonida qo’llaniladigan metodlar qaysilar?

Adabiyotlar:

1. 
   O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida» gi Qonuni va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»., Toshkent, 1997 y.
   
2. 
   Mavlonova R.A., To’rayev O.T., Xolikberdiyev K.M. - «Pedagogika» T., «O’qituvchi» - 2008.
   
3. 
   Mavlonova R.A., Vohidova N. “Ijtimoiy pedagogika”. T., 2009 y.
   
4. 
   Minavarov A. «Pedagogika» -. T, «O’qituvchi» 1996.
   
5. 
   Tursunov I.YU., Nishonaliyev U - «Pedagogika» -T. 1997.
   
6. 
   www.ziyonet sayti kutubxonasi.
   

2-seminar “Xorijda va O`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixidan”mavzusidagi seminar mashg’uloti ishlanmasi

1. Trening mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi

O’quv soati: 2 soat	Talabalar soni: ta
O’quv mashg’uloti shakli	Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo’yicha Seminar ish.
Seminar mashg’ulot tuzilishi:	1. Mavzu mazmuniga kirish: - Tarbiya tushunchasining mazmun va mohiyati. - SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining turfa xil talqini. - G’arb mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining o’rganilishi 2. Tarbiyaning kelib chiqish tarixi shaxsi mavzusini guruhlarda o’zaro o’rganish: - davr talabi - ijtimoiy buyurtma. - maqsad va vazifa. - milliy dastur - milliy model. - rivojlanish tarixi. 3. Natijalar taqdimoti, muhokama va baholash.
O’kuv mashg’ulotining maqsadi: talabalarning tarbiyaning kelib chiqish tarixini haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: Talabadagi tarbiya tushunchasining mazmun, mohiyati to’g’risidagi tushunchalarni tizimlashtirish; SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining turfa xil talqinini taqqoslash asosida o’rganish Natijalar taqdimoti, muhokama va baholashga o’rgatish.		O’quv faoliyatining natijalari: talabalar biladilar: Talabaning tarbiya tushunchasining mazmun, mohiyati to’g’risidagi tushunchalari tizimlashadi; SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining turfa xil talqinini taqqoslash asosida o’rganadilar Natijalar taqdimoti, muhokama va baholashni.
Ta’lim usullari		Kichik ma’ruza, tezkor so’rov, namoyish etish, suhbat, Seminar ish, taqdimot
Ta’lim vositalari		Tayanch matn, o’quv qo’llanmalar, ekspert topshiriqlar, slaydlar, markerlar, skotch
O’qitish shakllari		Ommaviy, guruhli.
O’qitish shart-sharoiti		Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Savol-javob

2. “Xorijda va O`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixidan”mavzusi bo’yicha seminar trening mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi