O`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi surxondaryo viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

(begin, end, clrscr)

Shunday ikki operator, Topish uchun bosh qotir.

Agar, bo’lsa, aks holda So’zlari unda hozir.

(If, then, else tarmoqlanuvchi operator)

Anagrammalar.

TUR DAS

RATOR OPE

DEM MO

YO NET ZI

GO RI TM AL

Mustaqil topshiriq. 3-mashq.

“Xotira mashqi”

O’quvchilar hozir o’tilgan operator va tushunchalarni har bir guruh 1 tadan tez ta’riflaydi. (Ekranda slaydlar orqali tushunchalar namoyish qilinadi.)

№	Tushuncha nomi	Tahlili	ball
1	Line
2	Circle
3	Rectangle
4	Bar
5	Ellipse
6	Fillellipse
7	Draw poly

Mavzuni mustahkamlash va yakunlash:

O‘quvchilarga darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va mashqlar yechish asosida mavzu mustahkamlanadi.

Uyga vazifa: 3-Mashq.
Surxondaryo viloyati xalq ta`limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

“MT117 – “Informatika va axborot texnologiyalari fani o`qituvchilari” malaka oshirish kursi tinglovchisi Abdurahimova Nazokatning “ZiyoNet ta’lim portalidan foydalangan holda o’quvchilardan ma’lumotlarni tezkor izlash ko’nikmalarini rivojlantirish” mavzusidagi malaka ishiga

T A Q R I Z

Taqriz uchun tinglovchi malaka ishini ___ betda topshirdi.

Malaka ishiga rahbar (taqrizchi) tomonidan qo`yilgan ballar:

№	Baholash mezonlari	Maksimal ball	Qo`yilgan ballar
	Mavzuning dolzarbligi, maqsad va vazifalarning aniq belgilanganligi, ishning konsepsiyasi aniq qo‘yilishi, uning manaviy-marifiy, o‘quv va boshqa faoliyat turlari mazmunini takomillashtirish bo‘yicha ustuvor yo‘nalishlardagi zamonaviy talablarga mosligi	3
	Mavzu bo‘yicha mukammoning yechimiga qaratilgan takliflarni ishlab chiqishda asosli tahlilar (meyoriy xujjatlar, ilg‘or talim texnologiyalari, metodik yondashuvlar va b.) amalga oshirilganligi	4
	Ishlab chiqilgan takliflarning o‘quv jarayonini sifatini taminlash, ilmiy va manaviy ishlar samaradorligini oshirishga xizmat qilish darajasi	4
	Tinglovchining kreativligi, nutq madaniyati, kasbiy kompitentlik darajasi	5
	Tinglovchi berilgan savollarga aniq javob berishi, mustaqil qarashlarning shakillanishi	4
Jami ball		20

Taqrichining fikri (ijobiy yoki salbiy) ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Taqrizchining xulosasi:

Tinglovchi _______________________ ning malaka ishi ____ ball bilan baholanganligini hisobga olib, malaka ishini yakuniy attestatsiya komissiyasida himoyaga tavsiya qilaman (tavsiya qilmayman).

Rahbar (taqrizchi) ________________________________ ___________

(F.I.Sh.) (imzo)

“___”____________ 2020 yil