7.
|
Hududiy markazlarda oliy ta’lim tashkilotlarining pedagogik bo‘lmagan bakalavriat ta’lim yo‘nalishlarida tahsil olayotgan talabalari uchun pedagogik tayyorgarlik modullarini ishlab chiqish va amaliyotga kiritish.
|
Tegishli hududdagi OTMlarning pedagogik bo‘lmagan bakalavriat ta’lim yo‘nalishlarida tahsil olayotgan talabalar orasida pedagogik tayyorgarlikka bo‘lgan ehtiyojni aniqlash.
Nopedagogik bakalavriat yo‘nalishi talabalari uchun pedagogik tayyorgarlik o‘quv kursi(moduli)ni ishlab chiqish va belgilangan tartibda tasdiqlatish.
3. Nopedagogik bakalavriat yo‘nalishi talabalari uchun xo‘jalik hisobidagi pedagogik tayyorgarlik modulini o‘qitishni tashkil qilish.
|
2021-yildan boshlab doimiy ravishda
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
8.
|
’’Ustoz-shogird” tizimi orqali ustuvor bo‘lgan fan sohalari (matematika, kimyo, biologiya, fizika, ona tili va adabiyot, xorijiy tillar, psixologiya, boshlang‘ich ta’lim) bo‘yicha hududdagi xalq ta’limi muassasalari pedagoglari va oliy ta’lim muassasalari professor- o‘qituvchilari o‘rtasida o‘zaro hamkorlik aloqalarini kengaytirish choralarini ko‘rish.
|
Hududiy xalq ta’limi boshqarmalari bilan birgalikda hududdagi oliy ta’lim muassasalari bilan ustuvor bo‘lgan fan sohalari bo‘yicha uch tomonlama hamkorlik aloqalarini o‘matish.
Oliy ta’lim muassasalari professor-o‘qituvchilarini ’’Ustoz-shogird” tizimi orqali hududdagi maktablarning tegishli fan o‘qituvchilariga biriktirish.
’’Ustoz-shogird” tizimi orqali amalga oshirilayotgan hamkorlik tadbirlarida Markaz professor- o‘qituvchilarining faol ishtirokini ta’minlash.
’’Ustoz-shogird” tizimi orqali amalga oshirilayotgan hamkorlik tadbirlari monitoringini amalga oshirish va erishilgan natijalarni Markazning rasmiy sayti hamda ijtimoiy tarmoqlar orqali yoritilishini ta’minlash.
|
2021-yil
1 -apreldan boshlab doimiy ravishda
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
II. Hududiy markazlar ilmiy salohiyatini oshirish bo‘yicha chora-tadbirlar
|
9.
|
Hududiy markazlarning yosh o‘qituvchilarini ilmiy-tadqiqot islilari bilan shug‘ullanishlari uchun zarur sharoitlarni yaratish.
|
Yosh o‘qituvchilarini doktorantura, stajerlik vamustaqil tadqiqotchilik institutlari orqali ilmiy-tadqiqot ishlari bilan shug‘ullanishga jalb qilish.
Yosh o‘qituvchilarni hududlardagi universitet va pedagogika institutlarining ilmiy daraja ega, unvonli, tajribali professor-o‘qituvchilariga “ustoz-shogird” tarzida biriktirish.
Yosh o‘qituvchilar uchun A.Avloniy nomidagi Ilmiy- tadqiqot instituti va hududlardagi universitet va pedagogika institutlaridagi doktorantura va stajerlik institutlariga maqsadli kvotalar ajratish.
Yosh ilmiy tadqiqotchilar uchun “Ilmiy tadqiqotlarni olib borish metodologiyasi” mavzusida ilmiy seminarlar tashkil qilish.
|
2022-yildan boshlab
|
Hududiy markazlar direktorlari
Hududiy markazlar direktorlari
A.Avloniy nomidagi ITI A.Avloniy nomidagi ITI
|
10.
|
Hududiy markazlar professor- o‘qituvchilarining ilmiy loyihalar tanlovlarida ishtirok etishlarni tashkil etish.
|
1. Professor-o‘qituvchilarni Innovatsion * rivojlanish vazirligi, Xalq ta’limi vazirligi va Fanlar akademiyasi e’lon qilgan ilmiy loyihalar tanlovlarida ishtirok etishga jalb qilish.
2. Professor-o‘qituvchilarning turli ilmiy loyihalar bo‘yicha ilmiy-tadqiqotlardagi ishtirokini qo‘llab- quvvatlash va rag‘batlantirish.
|
2022-yildan boshlab
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
11.
|
Professor-o‘qituvchilarning Scopus, Web of Science yoki boshqa umume’tirof etilgan indeksatsiyalangan ma’lumotlar bazalariga kiritilgan jumallarda maqolalar chop etishlarini qo‘llab- quwatlash.
|
Professor-o‘qituvchilarning umumiy o‘rta va maktabdan tashqari ta’limni rivojlantirishga hamda xalq ta’limi xodimlari uzluksiz ta’limining dolzarb muammolariga doir ilmiy maqolalar yozish bo‘yicha faoliyatlarini (tashkiliy va moliyaviy jihatdan) qo‘llab- quwatlash.
Professor-o‘qituvchilarning Scopus, Web of Science yoki boshqa umume’tirof etilgan indeksatsiyalangan ma’lumotlar bazalariga kiritilgan jumallarda maqolalar chop etishlarini qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish.
|
2021 -yildan boshlab doimiy ravishda
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
12.
|
Hududiy markazlar professor- o‘qituvchilarining doktorlik (PhD, DSc) dissertatsiyalarini himoya qilishlari uchun zarur sharoitlarni yaratish.
|
Hududiy markazlar professor-o‘qituvchilarining doktorlik (PhD, DSc) dissertatsiyalarini himoya qilishlari uchun zarur sharoitlarni yaratish.
Hududiy markazlar professor-o‘qituvchilari uchun ilmiy seminar va dissertatsiya himoyalari jarayonlarini onlayn kuzatish imkoniyatini yaratish.
Doktorlik (PhD, DSc) dissertatsiyalarini muvaffaqiyatli himoya qilgan professor-o‘qituvchilarni moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish.
|
2021 -yildan boshlab doimiy ravishda
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
III. Hududiy markazlarda ta’lim sifatini oshirish bo’yicha chora-tadbirlar
|
13.
|
STEM laboratoriyasini yaratish va bosqichma-bosqich jihozlash.
|
Ushbu yo‘nalishda xorijiy va mahalliy tajribani o‘rganish.
Malakali mutaxassislarni jalb qilish.
Zarur jihozlar ro‘yxatini shakllantirish.
Laboratoriyani bosqichma-bosqich jihozlash ishlarini amalga oshirish.
|
2021-yildan boshlab bosqichma-bosqich
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
14.
|
Malaka oshirish kurslari mazmunini modullilik tamoyili asosida shakllantirish. O‘quv modullarini ishlab chiqish va elektron ta’lim platformasiga joylashtirish (Coursera kurslaridagi yondashuv asosida).
|
1. Malaka oshirish kurslari o‘quv rejasi va dasturini har biri 6 soatdan oshmagan o‘quv modullaridan iborat tarzda shakllantirish.
2.O‘quv modullarini ishlab chiqishda tinglovchilar ehtiyojidan kelib chiqish.
3.O‘quv modullarini ishlab chiqishni tanlov asosida tashkil qilish va tanlovda barcha xohlovchi mutaxassislarning ishtirok etishi uchun teng imkoniyatlarni ta’minlash.
O‘quv modulining har bir mavzusi bo‘yicha o‘quv- uslubiy majmua (ma’ruza matni, amaliy mashg‘ulot ishlanmasi, o‘zlashtirishni nazorat qilish materiallari), shuningdek, videodars tayyorlanishini ta’minlash.
Tayyorlangan o‘quv modullarini tajriba-sinovdan o‘tkazish va mavjud elektron platformalarga joylashtirilishini ta’minlash.
|
2021-yildan muntazam ravishda
|
Tegishli yo‘nalish bo‘yicha tayanch
|
15.
|
Kurslardagi ta’lim sifatini oshirish, tinglovchilarning kasb mahoratini oshirishga, yangi bilim va ko‘nikmalarni egallashiga erishish.
|
Malaka oshirish kurslarida nazorat (test, malaka ishi va boshqa) vositalaridan baholash uchun emas, bo‘shliqlar va ehtiyojlarni aniqlash maqsadida foydalanishni yo‘lga qo‘yish.
Kurslardagi ta’lim samaradorligini aniqlash maqsadida o‘tkaziladigan nazoratlarni qayta topshirishlar soniga qo‘yilgan cheklovlarni olib tashlash.
Yakuniy malaka ishini video shaklidagi “mahorat dars”larining taqdimoti tarzida tashkil qilish.
Eng yaxshi video “mahorat dars”larini hududiy markazning rasmiy saytiga va ijtimoiy tarmoqlariga joylashtirish.
|
2021-yildan muntazam ravishda
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
16.
|
Qayta tayyorlash kurslaridagi ta’lim sifatini oshirish, son ko‘rsatkichlari emas, sifat ko‘rsatkichlarini oshishiga erishish.
|
Qayta tayyorlash kurslaridagi o‘quv jarayonlarini tashkil qilish holati va ta’lim sifatini jiddiy tahlil qilish.
Kursladagi ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha ta’sirli choralarni ko‘rish va bunda Ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘yicha davlat inspeksiyasi qayd etgan kamchiliklarni bartaraf etish va tavsiyalarni ijro uchun qabul qilish.
Ta’lim sifati ta’minlanmayotgan kurslarni yopish choralarini ko‘rish.
|
2021-yildan muntazam ravishda
|
Hududiy markazlar direktorlari
|
|
