O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

158 
Keys savoli: 
1.
Odamning kalla suyagi yoshi bilan bog‘liq holda qanday o‘zgaradi? 
2.
Kalla suyagining bunday tuzilishi qanday ahamiyatga ega? 
Manba: 
“Odam va uning salomatligi” 8-sinf o‘quvchilari uchun 
darslik. 
Keysni bajarish yuzasidan ko‘rsatmalar: 
1.
Manbani o‘qib, savollarga javob toping. 
2.
O‘z javobingizni o‘rtog‘ingizning javobi bilan taqqoslang. 
3.
Keysning javobi yuzasidan o‘rtog‘ingiz bilan bir to‘xtamga keling va 
javobni bayon eting. 
5-
 
Keys bayoni. 
Dunyo aholisining 75% gelmintoz bilan kasallangan. 
Yurak xastaliklaridan hayotdan ko‘z yumadigan odamlarning 90 % shu kasallik 
bilan og‘rigan. 
Keys topshirig‘i. 
Quyida keltirilgan rasmni izohlang. 
Nima sababdan gelmintoz bunchalik keng tarqalgan? 
G elmintlardan saqlanish choralarini o‘rganing. 
Gijjalarning zararidan himoyalanish yuzasidan amaliy tavsiyalar ishlab 
chiqing. 

---

159 

---

160 
 
MUSTAQIL TA’LIM 
MAVZULARI 
4.2
 
МОДУЛ

---

161 
MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI 
 
1.Biologiya 
fanini 
o‘qitishda 
O‘rta 
Osiyolik 
buyuk 
mutafakkirlarning 
ilmiy-ma’naviy merosidan foydalanish. 
2.Biologiya fanidan darsdan tashqari ishlarni tashkil etish metodikasi. 
3.Biologiya fanidan sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish metodikasi. 
4.Biologiya darslarida laboratoriya mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasi. 
5.G enetikadan masalalar echish metodikasi. 
6.Biologiya fanini o‘qitishda o‘quvchilarning 
o‘quv-tadqiqot faoliyatini tashkil 
etish metodikasi. 
7. Biologiya fanini o‘qitishda interfaol metodlardan foydalanish. 
8.Biologiya fanini o‘qitishda o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni tarkib 
toptirish. 
9.Biologiya fanini o‘qitishda mantiqiy metodlardan foydalanish. 
10.Biologiya fanini o‘qitishda ekskursiyalarni tashkil etish metodikasi. 
11.Biologiya fanidan to‘garakni tashkil etish va uning samaradorligi oshirish 
yo‘llari. 
12.Biologiya darslarida didaktik o‘yin texnologiyasini qo‘llash. 
13.Biologiya fanini o‘qitishda modulli ta’lim texnologiyasini qo‘llash. 
14.Biologiya fanini o‘qitishda muammoli ta’lim texnologiyasini qo‘llash. 
15.Biologiya fanini o‘qitishda loyihalash texnologiyasini qo‘llash. 
16.Biologiya fanini o‘qitishda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasini qo‘llash. 
17.Maktab tajriba maydonchasini tashkil etish va unda mashg‘ulotlar olib borish 
metodikasi. 
18.Biologiya fanini o‘qitishda o‘qitishda o‘quvchilarning bilish faoliyatini 
faollashtirish yo‘llari. 
19.Botanika fanini o‘qitishda biologik ta’lim mazmunining tarkibiy qismlarini tarkib 
toptirish yo‘llari. 
20.Biologiya fanini o‘qitishda o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish. 
21.Biologiya fanini o‘qitish shakllari o‘rtasidagi uzviylik. 
22.Biologiya fanini o‘qitishda ta’lim-tarbiyaning uzviyligi. 
23.“O‘simliklarning nafas olishi, oziqlanishi. O‘simliklarda moddalar almashinuvi” 
mavzusini o‘qitish metodikasi. 
24.“Sutemizuvchilar sinfiga mansub chorva mollari” mavzusini o‘qitish metodikasi. 
25.“Nerv sistemasi gigienasi” mavzusini o‘qitish metodikasi.

---