O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Har bir o‘qituvchi uning eng birinchi asosiy vazifasi sifatli darc o‘tib, yaxshi 
tarbiya berish ekanligini, darsning muqaddasligini mas’uliyat bilan anglashi 
lozim. 
Ta’lim-tarbiya tizimining bugungi kundagi asosiy vazifasi o‘sib kelayotgan 
yoshlarni vatanparvar, zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirgan 
hamda jamiyatda o‘z munosib o‘rnini egallashga qodir bo‘lgan — komillikka 
intiladigan barkamol avlodni voyaga etkazishdir.
 
Bugungi kunda ilm-fan, texnika va ishlab chiqarish sohalarining tez 
sur’atlarda jadallik bilan rivojlanishi barcha talim muassasalarida ta’lim-tarbiya 
sifatini mazmun jihatidan yangi bosqichga ko‘tarishni talab etmoqda. Bu o‘z o‘rnida 
har bir tizim xodimi, ayniqsa, o‘qituvchilar zimmasiga yanada yuksak mas’uliyat va 
vazifalarni yuklaydi. Negaki, rad qilib bo‘lmaydigan bir haqiqat bor - qilingan 
barcha sa’y-harakatlar oxir-oqibat o‘qituvchi mehnati orqali o‘z natijasini namoyon 
etadi. SHunday ekan, pedagoglardan vijdonan mehnat qilish, yorug‘ kelajagimiz 
oldidagi mas’uliyatlilik, ko‘rsatilayotgan yuksak e’tiborga munosib javob berish 
talab etiladi. Bu esa farzandlarimizning chuqur bilim egallashlarida asosiy rol 
o‘ynaydigan sifatli darsda namoyon bo‘ladi 
(Ilova -2)
 
Nazorat savollari: 
1.
Darsning maqsad va vazifalarini anikdang. 
2.
Darsning o‘ziga xos xususiyatlarini ko‘rsating. 
3.
Biologiya darslariga qo‘yiladigan umumiy talablarni aniqlang. 
4.
Biologiya darslariga qo‘yiladigan metodik talablarni aniklang. 
Dars bosqichi (ajratilgan 
vaqt) 
O‘qituvchi faoliyati 
O‘quvchi faoliyati 
I. Tashkiliy qism 
II. O‘tilgan mavzuni 
takrorlash 
III. YAngi mavzuni 
o‘rganish 
IV. YAngi mavzuni 
mustahkamlash 
V. Darsni yakunlash
VI. Uyga vazifa berish

---

92 
5.
Dars tiplari va turlarini aniqlang. 
6.
Kirish darslarining o‘ziga xos xususiyatlarini ko‘rsating. 
7.
Mavzu mazmunini yoritishga mo‘ljallangan darslarning o‘ziga xos 
xususiyatlarini ko‘rsating. 
8.
Umumlashtiruvchi darslarning o‘ziga xos xususiyatlarini ko‘rsating. 
9.
Dars strukturasi qanday tarkibiy qismlarni o‘z ichiga oladi? 
10.
O‘qituvchining darsga tayyorgarligining bosqichlari va ularning o‘ziga 
xos xususiyatlarini ko‘rsating.