O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi

22. Otni o‘rganishga tayyorlov bosqichi qaysi davrga to‘g‘ri keladi?

A) 3-sinf davriga

B) 2-sinf davriga

C) savod o‘rgatish davriga

D) A, V, S

23. Sonni o‘rganishning 1-bosqichi qaysi vaqtga to‘g‘ri keladi va unda son qanday o‘rganiladi?

A. Savod o‘rgatish jarayoniga to‘g‘ri keladi, nazariy tushunchalarsiz amaliy o‘rganiladi.

V. Savod o‘rgatishning tayyorlov bosqichiga to‘g‘ri keladi, amaliy o‘rganiladi.

S. Savod o‘rgatishning alifbo davriga to‘g‘ri keladi, amaliy o‘rganiladi.

24. Sonni o‘rganishning amaliy bosqichi qaysi sinflarga to‘g‘ri keladi?

A. 1-3- sinflarga.

V. 1-2- sinflarga.

S. 3-4- sinflarga.

25. Sonni o‘rganishning nazariy bosqichi qaysi sinflarga to‘g‘ri keladi?

A. 1-3- sinflarga.

V. 1-2- sinflarga.

S. 3-4- sinflarga.

26. O‘quvchilar son haqida tushunchaga ega bo‘lmagan vaqtda qaysi metoddan foydalaniladi? Son haqida tushunchaga ega bo‘lsa-chi?

A. Son haqida tushunchaga ega bo‘lmasalar, analiz metodidan, tushunchaga ega bo‘lsalar, to‘liq izlanishli metoddan foydalaniladi.

V. Har qanday holatda ham suhbat metodidan foydalaniladi.

S. Son haqida tushunchaga ega bo‘lmasa, induktiv va analiz metodidan; son haqida tushunchaga ega bo‘lsa, suhbat, yarim izlanishli metoddan foydalaniladi