O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi

4. Boshlang’ich sinflarda son necha yo’nalishda o’rganiladi?

A) 3 yo’nalishda: a) talaffuzi va ma’nosi; b) grammatik shakllari va vazifasi; v) imlosi

B) 2 yo’nalishda: a) morfologik belgilari; b) sintaktik belgilari

C) 4 yo’nalishda: a) ma’nosi; b) morfologik shakllari; v) sintaktik vazifasi; g) uslubiy qo’llanilishi.

*D) 5 yo’nalishda a) ma’nosi; b) morfologik shakllari; v) imlosi; g) sintaktik vazifasi; d) nutq jarayonida qo’llanilishi

5. O’quvchilar son haqida tushunchaga ega bo’lmagan vaqtda qaysi metoddan foydalaniladi? Son haqida tushunchaga ega bo’lganda-chi?

A) Son haqida tushunchaga ega bo’lmasa, sintez metodidan, son haqida tushunchaga ega bo’lsa, to’liq izlanishli metodidan foydalaniladi

B) Har qanday holatda ham suhbat metodidan foydalaniladi

*C) Son haqida tushunchaga ega bo’lmasa, induktiv va analiz metodidan, son haqida tushunchaga ega bo’lsa, suhbat, yarim izlanishli metoddan foydalaniladi

D) Son haqida tushuncha berish biror metod bilan bog’liq emas