O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Ijodiy mashqlar. Ijodiy mashqlarda o‘quvchilar o‘zlari erkin ravishda gap tuzadilar. Boshlang‘ich sinflarda ijodiy mashqlarning quyidagi turlaridan foydalaniladi:

1. 
   Gap tuzish uchun mavzu beriladi, o‘quvchilar shu mavzuga mos gap tuzadilar: «Quyoshli kunda», «Bizning uy» yoki «Quyon va tipratikan» kabi.
   
2. 
   Narsa rasmi yoki syujetli rasm beriladi, o‘quvchilar rasm asosida bir yoki bir necha gap tuzadilar.
   

O‘quvchilar bilimidagi bo‘shliqlarlarni aniqlash

O‘tilgan mavzularda va olingan yozma ishlarni nazorat qilganda barcha bolalar berilgan topshiriqlarni bir xilda o‘zlashtira olmayotganliklarini aiqlandi. Bu bo‘shliqlarni to‘ldirish uchun quyidagi sabablarini o‘rganib chiqishlari lozim. Quyidagi chizmani bayon qilamiz:

Ona tili darslarda o‘quvchilar bilimidagi bo‘shliqlarni to‘ldirish usullari

O‘quvchilar bilimidagi bo‘shliqlarni quyidagicha to‘ldirish mumkin.

O‘qituvchi har bir darsga puxta tayyorgarlik ko‘rib turli xildagi dars berish uslublaridan darsda oqilona foydalansa, hozirgi zamon kundalik yangiliklarni bolalarning ongiga yetkaza olsa, hozirgi zamon yangi axborot texnologiyasini bolalar ongiga to‘g‘ri yo‘naltira bilsa, o‘quvchilar bilimidagi bo‘shliqlarning paydo bo‘lishiga o‘rin qolmaydi.

Amaliy mashg‘ulot topshiriqlari

1. 
   O‘quvchilarga imlo va tinish belgilariga doir qoidalarni o‘rgatishda hamda bu qoidalar yuzasidan hosil qilingan malakani tekshirishda, og‘zaki va yozma nutqini o‘stirishda, savodxonligini oshirishda diktantning ahamiyati qaydarajada?
   
2. 
   Ta’limiy va tekshiruv diktantining farqli tomonlarini Venn diagrammasi asosida bayon qiling.
   
3. 
   Diktant aytish texnikasiga rioya qilgan holda namunadagi matnni o‘qib berish.
   
4. 
   Tayanch so‘zlar asosida ijodiy matn va didaktik material yaratish.
   

Nazorat savollari:

1. 
   Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida tashkil etiladigan nazorat va ijodiy topshiriqlar.
   
2. 
   Ta’limiy va tekshiruv diktantining farqli tomonlari. Ta’limiy diktantning tarkibiy tuzilishi.
   
3. 
   Diktant aytish texnikasi va o‘qituvchining nutqi. Diktant, bayon, insholarni tekshirish va tahlil qilish.
   
4. 
   Ijodiy topshiriqlar va ularni tashkil etish metodikasi. O‘quvchilarni ijodiy matn yaratishga o‘rgatish orqali ularning bog‘lanishli nutqini o‘stirish.
   

5-AMALIY MASHG‘ULOT