O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi umumiy o‘rta ta’limning matematika fanidan davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi toshkent-2017

Kognitiv kompetensiya (shaxsning mustaqil ijodiy fikrlashi):
A2
masalalar yechishda, nazariy tasdiqlarni asoslashda isbotlashning sodda ketma-ketligini tuza oladi, mulohazalarning mantiqiy to‘g‘riligini baholay oladi;
o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar, algoritmlar, ma’lumotlar manbalarini va zarur hollarda hisoblash vositalarini qo‘llay oladi;
o‘rganilayotgan matematik vaziyatda bilishning asosiy usullaridan (masalan, klassifikatsiya, analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish) foydalana oladi;
masala yechimiga ijodiy yondasha oladi, yechimga yaqinlashish darajasini va olingan natijani baholay oladi hamda zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay oladi;
mustaqil ravishda o‘z bilimlarini oshiradi, yangi g‘oyalarni yaratadi va qabul qila oladi.
A2+
nostandart matematik holatlarda klassifikatsiya, analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduksiya va induksiya usullaridan foydalana oladi;
qabul qilingan mezonlarga asosan o‘z faoliyati samarasiga baho bera oladi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:
1. O’zbekiston Respublikasining 1997 yil 29 avgustdagi ”Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni.
2. O’zbekiston Respublikasining 1997 yil 29 avgustdagi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida”gi Qonuni.
3. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1999 yil 16 avgustdagi “Umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida”gi 390-sonli qarori.
4.O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2004 yil 21 maydagi “2004-2009 yillarda Maktab ta’limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi to’g’risida”gi PF-3431.
5. O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirli va Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2010 yil 1 iyuldagi “Umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarida o’qitiladigan umumta’lim fanlari hamda oliy ta’limda davom ettiriladigan fanlar dasturlari uzviyligi va uzluksizligini tahminlash to’g’risida”gi 6/2/4/1-sonli qo’shma hay’at majlisi qarori.
6. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2012 yil 10 dekabrdagi “Chet tillarni o’rganish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi PQ-1875-sonli qarori.
7.O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013 yil 8 maydagi “Uzluksiz ta’lim tizimining chet tillar bo’yicha davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida”gi 124-sonli qarori.
8. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi “Umumiy o’rta ta’lim va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida”gi 187-son qarori.
9. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 15 martdagi “Umumiy o’rta ta’lim to’g’risidagi Nizomni tasdiqlash haqida”gi 140-sonli qarori.
10. Internet saytlari:
n.s’ortal.ru/shkola/chemistry,
tana.ucoz.ru/load/uroki matematika,
eduscan.allbest.ru/’edagogics, eduscan.net/standart/020200
‘pedagogika.websib.ru/node/29825)
11. “Aniq va tabiiy fanlarni o’qitishning zamonaviy metodologiyasi: muammo va yechimlar” mavzusidagi aniq va tabiiy fanlar o’qituvchilari respublika Forumi tavsiyalari, “Mahrifat” gazetasi 2016 yil 16 dekabrg’ 99-soni).
12. Karimov I. A. O’zbekiston XXI asr bo’sag’asida: xavfsizlikka ta’did, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. –T.: O’zbekiston, 1997. 110-136 b.
13. Karimov I. A. “Barkamol avlod orzusi” Toshkent-98 yil [72-74bet.]
14. Karimov I. A. “O’zbekiston XXI asrga intilmoqda” Toshkent-“O’zbekiston”-2000yil 3-bob
15. Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе/ В.А. Болотов В.В. Сериков//Педагогика.-2003. -№10. - 8-14.
16. Новые педагогические и информационное технологии в системе образования.Учебное пособие для студентов педвузов и системе повыш.квалиф. педкадров. (Э.С. Полат и др.) М.:Издательский центр “Академия”. 2000 год
17. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. М., Народное образование, 1998 год.
18. Бокарева Г. Педагогическая подготовка преподавателей/ Г. Бокарева, Моисеенко /Высшее образование в России- 2004. - №7. - 154-155.
19. Keunho Lee. Competency-based curriculum and curriculum autonomy in the Republic of Korea./UNESCO International Bureau of Education. Geneva-2014
20. Mathematics curriculum, Theacher Proffessionalism, and Supporting Policies in Korea and United States/ U.S. National Commision on mathematics. Instruction. Board of International Scientific Organizations. National Academies Press-2015.
21. Jinho Kim. Mathematics Education in Korea: Curricular and Teaching and Learning Practices. World Scientific-2013.
22. Mathematics syllabuses. Cirriculum planning and development division, Singapore Ministry of education. 2015
23. Character and Citizenship Syllabuses. Framework for 21^st Century competencies and Student outcomes. Student development cirriculum division, Singapore Ministry of education. 2016 .
24. The National School Cirriculum, Cirriculum and Assesment Guide. CDC-HKEAA Committee. Hong Kong. http://www.emb.gov.hk/cr
25. Ginsburg, A., Leinwand, S., and Decker, K., “Informing Grades1-6 Standards Development: What Can Be Learned from High-Performing Hong Kong, Korea, and Singapore?” American Institutes for Research, 2009.
26. California Common Core State Standards. Mathematics. Electronic Edition. Adopted by the California State Board of Education August 2010 and modified January 2013. ISBN 978-0-8011-1748-8.
27. Щипанова С.А. К вопросу о формировании компетентностей у учащихся общеобразовательной школы в процессе обучения математике // Проблемы и методика преподавания естественнонаучных и математических дисциплин: материалы третьей Всероссийской научно-практической конференции – Екатеринбург, 2007. – С. 239–241.
28. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал «Эйдос». 23 апреля 2002г.
[http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm]
29. Аммосова Н.В.Общие проблемы развития творческой личности школьника 5-6 классов при обучении математике. Издательство АО ИУУ, 2004г.