O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturlari

2. Ta’lim mazmunini belgilovchi ko‘rsatkichlar

Boshlang‘ich ta’limda adabiyot ta’limi tarkibidagi o‘qish mazmunining negizi quyidagilarni o‘z ichiga oladi:

• 
  mavzu doirasi: Vatan, vatan o‘tmishi, hozirgi taraqqiyoti, kelajagi buyuk allomalar, tarixiy shaxslar, xalq qahramonlari, tengdoshlari hayoti, ilm- fan, ma’rifat, madaniyat, mavsumiy o‘zgarishlar;
  
• 
  janriy xususiyatlari: hikoya, ertak, maqol, topishmoq, doston, tez aytish, she’r, latifa, lof;
  
• 
  kitob bilan ishlash;
  
• 
  so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish; bo‘g‘inlab o‘qishdan ongli, sidirg‘asiga
  

(tekis), tez, to‘g‘ri, ravon va ifodali o‘qishga erishish;

• 
  o‘zbek va xorijiy bolalar yozuvchilari asarlarini o‘qish;
  
• 
  yozuvchilarning ismi-sharifi, asarlarining nomlari haqida to‘laroq tushuncha hosil qilish;
  
• 
  badiiy asarlarni sharhli, ifodali o‘qish;
  
• 
  asar mazmuni va voqealari o‘rtasidagi bog‘lanishni, qahramonlarning fe’l-atvorini aniqlash, qiyosiy tavsiflash;
  
• 
  o‘qigan asarlari yuzasidan o‘z fikr-mulohazalarini og‘zaki va yozma tarzda izchil ifodalash;
  
• 
  so‘z boyligini oshira borish va nutqida faol qo‘llash;
  
• 
  o‘qigan asarlari yuzasidan mustaqil reja tuzish;
  
• 
  badiiy asarlarni estetik tahlil qilish;
  
• 
  o‘qigan asarlari yuzasidan savol-topshiriqlar tuzish;
  
• 
  nasriy asar mazmunini to‘liq, qisqartirib, shaxsini o‘zgartirib hikoyalash;
  
• 
  badiiy asarlarni o‘zaro qiyoslab, tegishli xulosalar chiqarish.