O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

 
 
 
 

---

13 
Педагогика ва мактабгача педагогика фанининг 
тарихий ривожланиши 
Педагогика фанининг таркибида мактабгача педагогикани ривожлантириш. 
Дастлабки педагогик ғояларининг пайдо бўлиши. Миллий педагогикада мактабгача 
таълим-тарбия, тарбия бериш метод восита ва усуллари хақидаги таълимотлар. Ян 
Амос Каменскийнинг «Оналик мактаби» Уйғониш даврида «Оила» тарбиясига 
қаратилган қарашлар. Абу Наср Форобий, Абу Али ибн Сино, Алишер Навоийнинг 
таълим-тарбияга доир қарашлари. Мактабгача педагогиканинг фан сифатида 
шаклланиши асосий қисмлари. Ўзбекистонда унинг ривожланиши ўзига хос мос 
хусусиятлари. Ўрта Осиё ва Туркистонда мактабгача таълим тараққиёти. Мустақил 
Ўзбекистонда мактабгача таълимни ривожланиш истиқболлари.
 
«Педагогика фанларини ўқитиш методикаси» фанининг мазмуни 
 
«Педагогика фанларини ўқитиш методикаси» нинг ДТС хақида тушунча. Ўқув 
режа, дастур ва дарсликларнинг тахлили ва қиёслаш. «Педагогика фанларини 
ўқитиш методикаси» нинг асосий қисмлари, яъни таълимий машғулотларни 
ташкил қилиш дидактикаси «Педагогика фанларини ўқитиш методикаси» нинг 
ўзига хослиги «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» хамда Миллий истиқлол ғояси 
асосий тушунча ва тамойиллари дастури билан мактабгача педагогика фанининг 
мазмунини бой этиш. 
«Педагогика фанини ўқитиш методикаси»
фанини ўқитиш жараёни ва 
тамойиллари. 
«Педагогика фанларини ўқитиш методикаси» фанини ўқитиш жараёнида 
қуйидагиларни эътиборга олиш шарт.
- Таълим-тарбиянинг давлатимизнинг устувор сиёсий масалаларидан бири 
эканлиги унинг халқимизни фуқаролик жамиятини тузишда олиб бориладиган 
сиёсати, хамда миллий онг мафкурасини шакллантириш билан хамоханг эканлиги. 
Талаба ва КХК ўқувчиларини «Педагогика фанларини ўқитиш методикаси» 
фанини ўрганиш ва самарадорлигини оширишга қаратилганлиги, ўқувчининг 
савияси, касбий қизиқиши, ўтиладиган мавзуларнинг миллий характери, хаётий 
фактлар, илғор тажрибалар, илм-фан сохасидаги янгиликлар, педагогик 
технологиялардан фойдаланиш. Ўқитишда яхлит ёндошиш, онглилик, мақсад 
бирлиги, тартибли, кўргазмали ахборот технологиялари билан бой этилиши.