O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

Mashg’ulotning borishi: 
1.Savol. Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlarning yo’nalishlari haqida 
fikrimiz. 
2. Savol. Biz barpo etayotgan jamiyatning nazariy asoslari qaysi asarlarda yoritib 
berilgan? 
3. Savol. Tub islohotlar bevosita Prezidentimiz I.A, Karimov nomi bilan bog’liqligini 
tushuntiring 
4. 5- tamoyilning mohiyati nimada? 
15. SEMINAR MASHG`ULOTLARI

---

138 
Mustaqil ishlar va referat uchun mavzular. 
1.
Mustaqillikni mustahkamlash va sog’lom avlod tarbiyasi. 
2.
Yangi jamiyatni barpo etish vazifalari. 
3.
O’zbek modelining asosiy tamoyilari. 
1.
Talabalar 
mashg’ulotga 
tayyorlarlikni 
boshlashda 
yurtboshimiz 
I.A.Karimovning 1997 yil 29 avgust Oliy Majlis 1X sessiyasida so’zlagan 
«Barkamol avlod- O’zbekiston taraqqiyotining poydevori» nutqini tuliq 
o’rganib chiqishadilar. Nutqda ko’rsatilgan ta’lim-tarbiya sohasidagi 
kamchiliklar, muammolar va bulardan kelib chiqqan holda amalga oshirilishi 
lozim bo’lgan islohotlar haqidagi fikrlar o’rganiladi, muhokama etiladi. 
Bundan tashqari 1999 yil nashr etilgan «Barkamol avlod orzusi»kitobining 11-
20, 39-45, 56, 58, 64-66-betlaridan foydalanib, 1-savolga javob qaytarishlari 
mumkin. 
2.
1997 yil 29- avgustida qabul qilingan «Ta’lim to’g’risida»gi qonun Barkamol 
avlod-O’zbekiston taraqqiyotining poydevori» kitobi yoki ma’rifat gazetasi , 
«Xalk talimi» jurnalida e’lon qilingan qonun asosida o’rganib chiqiladi. 
Qonunning 5-bob 34 moddadan iborat ekanligi, boblarning nomlari va 
qonunning mohiyat moddalari asosida yoritib beriladi. 
3.
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ham shu manbaalar asosida o’rganiladi va 
tahlil etiladi. Dastlab ta’lim tizimidagi kamchilik va muammolar, isloh qilish 
omillari haqida gapiriladi. Keyin dasturning maqsad va vazifalari, uni 
ro’yobga chiqarish bosqichlari, kadrlar tayyorlashning milliy modeli (shaxs, 
davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish) masalalari yoritib 
beriladi. Kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirishning asosiy yo’nalishlariga 
ham tuxtalib o’tiladi. 
4.
«Ta’lim to’g’risida»gi qonunning 11-bobi(dan keyin ta’lim tizimi va turlari) 9-
19 moddalari va milliy dasturning 3-bobidagi «Uzluksiz ta’lim tizimi va 
turlari» bo’limi chuqur o’rganib chiqiladi, ta’lim turlari haqida to’liq tasavvur 
hosil qilinadi. So’ngra esa qonun va milliy dastur asosida ta’lim-tarbiya 
tizimida o’tkazilayotgan islohotlar, olib borilayotgan ishlar haqida fikrlar 
bildiriladi. Shu talablar asosida DTS ishlab chiqilib, amaliyotga tadbiq 
etilayotgani, ta’lim mazmuni tubdan yangilanganligi, nodavlat ta’lim 
muassasalarining rivojlanib borganligi, akademik litsey va kasb-hunar 
kollejlarining yuzaga kelishi va yildan-yilga ko’payib borayotganligi, oliy 
ta’limda 
ikki: 
bakalavriyat 
va 
magistratura 
bosqichlari 
amalga 
oshirilayotganligi, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash sifat va 
samaradorligi oshib borayotganligi haqida o’z qarashlarini bayon etadilar.