O`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika fakul`teti

Cinfi --------------------------------------- 

 

I 

II 

III 

IV 

V 

VI 

VII 

1. 

1. 

1. 

1. 

1. 

1. 

1. 

2. 

2. 

2. 

2. 

2. 

2. 

2. 

3. 

3. 

3. 

3. 

3. 

3. 

3. 

4. 

4. 

4. 

4. 

4. 

4. 

4. 

5. 

5. 

5. 

5. 

5. 

5. 

5. 

6. 

 

6. 

6. 

6. 

6. 

6. 

7. 

 

7. 

 

 

7. 

7. 

 

 

 

 

 

8. 

8. 

 

9. 

9. 

 

10. 

 

11. 

12. 

13. 

14. 

15. 

 

---

 

 

 

2.3. Tarbiyasi og`ir bolalar bilan ishlash 

            

Psixolog  o`z  faoliyati  doirasida 

“

tarbiyasi  qiyin  o`quvchilar”  bilan  ham 

ishlaydi.  Bunda  tarbiyasi  qiyin  bo`lishlikning  sabablarini  o`rganish,    profilaktik, 

psixodiagnostik,  psixokorreksion  ishlarni  tashkil  etish,  amalga  oshirish  va  uni 

bartaraf  etish  choralarini  ishlab  chiqishi  hamda  o`quvchi,  o`qituvchi,  ota-onalar 

uchun tavsiyalar ishlab chiqishi lozim.   

Bu 

vazifalarni 

hal 

etishda 

o`kuvchilar 

o`rtasidagi 

shaxslararo 

munosabatlarni  yaxshilash,  o`smirlar  o`rtasida,  shuningdek,  ular  bilan  kattalar 

o`rtasida  to`g`ri  insoniy,  ishontiruvchi  o`zaro  munosabatni  ta`minlash  muhim  rol 

o`ynaydi. 

Maktabda  tarbiyasi  qiyin  o`quvchilarni  o`rganish  bo`yicha  buyurtma  kelib 

tushgan  kundan  boshlab,  tarbiyasi  qiyin  o`quvchi  bilan  individual  ishlar  tashkil 

etish,  psixodiagnostik  va  psixokorreksion  ishlarning  rejalari  tuziladi  va  psixolog 

tomonidan vazifalar belgilanadi. Tarbiyasi qiyin o`quvchilar ro`yxatida turgan har 

bir o`quvchi uchun shaxs kartasi tuziladi va quyidagi tartibda yuritiladi.