O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

ijtimoiy  ta'lim
 
kategoriyasi  ikki  tomonlama  xususiyatga  ega.  Birinchidan,  ijtimoiy  ta'lim-bu  bolaning 
ijtimoiylashuviga  yordam  beruvchi  ijtimoiy  bilim,  ko`nikma  va  malakalarni  
shakllantirish  jarayonidir.  Ikkinchidan,  ijtimoiy  ta'lim-bu  ijtimoiy  soqada  ishlash  uchun 
maxsus tayyorgarlik ko`rish jarayonidir. 
 
Ijtimoiy  tarbiya
  esa  bolaning  ijtimoiylashuviga  qaratilgan  ijtimoiy  ahamiyatga 
molik  fazilatlarni  shakllantirish  jarayonidir.  Ijtimoiy  tarbiya  muammolari  xususida 
A.V.Mudrik, V.D.Semyonova, G.N.Filova singari olimlar tadqiqotlar olib borgan. 
Ijtimoiy  pedagogikaning  asosiy  tamoyillari.  “Tamoyil”  tushunchasi  lotincha 
“asos” degan ma'noni anglatadi. Har bir fan yoki soqa o`z tamoyillari asosida rivojlanib 
boradi.  Ijtimoiy  pedagogika  tamoyillari  pedagogika  fanining  umumiy  tamoyillaridan 
kelib chiqadi. 
 
Ijtimoiy  pedagogikaning  muammolari  uzoq  tarixga  ega  bo`lishiga  qaramasdan 
yevropa,  Rossiya  va  O`zbekistonda  aloqida  fan  sifatida  o`zining  dastlabki  qadamlarini 

---

 
196 
qo`ymoqda.  Shuning  uchun  ham  uning  tamoyillarini  belgilashda  ham  ancha 
murakkabliklar vujudga keldi. Shunga qaramasdan, bu fanning quyidagi uchta tamoyilga 
suyanishi,  ya'ni  asosga  ega  ekanligi  aniq.  Bular:  Tabiatga  muvofiqlik  tamoyili, 
Madaniyatga muvofiqlik tamoyili, insonparvarlik tamoyili.