O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

Birinchi vazifa: Har bir o’quvchi o’z konverti ichidagi bo’laklardan yaxlit biror narsa hosil qilishi 
kerak (konvertda esa shunday bo’laklarki, ulardan yaxlit ? hech narsa hosil qilish mumkin emas). 
Bir muncha bir vaqtdan so’ng, tekshirib chiqiladi va hech kimda hech narsa chiqmaganligi sababli, 
2-vazifa beriladi. 
Ikkinchi vazifa: Endi guruh , a’zolari bir-birlarining bo’laklarini ko’rib chiqadi va yaxlit biror narsa 
yasash uchun o’ziga kerakli bo’lakni boshqa guruh dagi boshqa do’stidan so’rab oladi va o’z bo’lagidan 
yonidagi sherigi uchun zarur ismini beradi. 
Ma’lum muddat o’tgandan so’ng guruh larda ma’lum so’z va iboralar paydo bo’la boshlaydi. Boshqa 
guruh larga nisbatan tez bajarib bo’lgan guruh  ularga qo’shimcha topshiriq berib, band kilib qo’yish kerak 
bo’ladi. «Tez yordam» usulini turli fanlar misolida ko’rib chiqamiz. Masalan, matematika darsida qo’llash 
usuli 6-ilovada ko’rsatiladi. 6-ilova. a) to’g’ri burchak berilgan. Bu kvadratlar uchta shakldan iborat. 5ta 
kvadratning  hech  birining  ichidagi  bo’lak  boshqa  biriga  to’g’ri  kelmaydi.  Har  bir  bo’lak  aynan  shu 
kvadratdan hosil bo’ladi. 
Konvertni  olgan  har  bir  o’quvchi  o’zining  konverti  ichidagi  (Zta)  shakllarini  olib,  ularni 
buklamasdan, qayirmasdan, ustma-ust chiqarmasdan, yonma-yon shunday joylashtirishlari kerakki, kvadrat 
hosil  bo’lishi  shart.  Lekin  o’qituvchi  shakllarni  aralashtirib,  konvertlarni  tarqatishi  kerak  bo’ladi. 
Konvertdagi  shakllardan  esa  kvadrat  hosil  bo’lmaydi.  O’quvchilar  bir  necha  daqiqa  ko’rishlari  kerak 
bo’ladi. Kvadrat yig’a olmaganlariga ishonch hosil qilganlaridan so’ng, ikkinchi vazifa topshiriladi; ya’ni 
guruhlarda o’zaro shakllarni almashish bilan o’lchamlari bir xil bo’lgan Zta kvadratni hosil qilishlari kerak 
bo’ladi.