O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

 

---

«Boshlang`ich ta’limda  zamonaviy  pedagogik texnologiyalar» 
fanidan amaliy  mashg`ulot  mavzulari.        IV- kurs, 7-semestr  (  36 -soat). 
 
t/`r 
O`rganilayotgan 
mavzu nomi 
am
aliy  
(so
ati) 
Mavzuning maqsadi va vazifalari 
Maqsadga 
erishishi usullari, 
vositalari va 
mеtodlari 
Adabiyotlar, jadvallar 
ko`rgazmali qurollar 
1.   Ijtimoiy taraqqiyot 
va uzluksiz ta’lim 
mazmuni.  
2 
Ijtimoiy  taraqqiyot  va  uzluksiz  ta’lim  mazmuni.  “Тa’lim 
texnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichi 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  “B-B-B- 
jadval” 
interfaol 
usuli 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9,10 
2.    Тa’lim texnologiyasi 
muammolarini tadqiq 
etuvchi tashkilotlar  
2 
Тa’lim  texnologiyasi  muammolarini  tadqiq  etuvchi 
tashkilotlar  va  ularning  faoliyatini  o`rganish,  pedagogik 
texnologiya masalasining  jurnallarda yoritilishi  
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usulla 
“Insert 
jadvali” 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.11 
3.    Pedagogik  faoliyatni 
texnologiyalashtirish
-ijtimoiy zarurat. 
2 
Pedagogik  faoliyatni texnologiyalashtirish-ijtimoiy zarurat 
ekanligi,  .  Pedagogik  texnologiyalarning  dolzarbligini 
ko`rsatuvchi asosiy omillar.  
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, 
“Sinkveyn”, 
“Klaster usullari” 
I:2, 8,9, II: 2, 8,9, 12, 13, 14, 
15, 17, 21,23,28,30. 
III. 3,7,8,11 
4.   
Pedagogik 
texnologiya  
nazariyasining 
umumiy asoslari.  
2 
Pedagogik  texnologiya    nazariyasining  umumiy  asoslari. 
Pedagogik  texnologiya    tushunchasining  kelib  chiqishi, 
unga 
berilgan 
turli 
ta’riflar 
tahlili, 
Pedagogik 
texnologiyaning tarkibiy  qismlari 
 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, 
”Venn 
dagrammasi” 
I:2,  13;  
II:1, 2, 8,9, 12, 13, 14, 
21,23,28,30. 
III. 3,6,7 
5.   
Тa’limni tashkil 
etishga innovatsion 
yondashuv 
2 
Тa’limni  tashkil  etishga  turli  yondashuvlar,  ana’naviy  va 
noana’naviy  yondashuvlar, dars  va uning turlari,   ta’limni 
tashkil etishga innovatsion yondashuv 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, “T-chizma” 
usuli 
I:2, 13, 14, 15, II: 2,3,4, 8,9, 
12, 13, 14, 15, 17, 21,23,28 
III.7.8. 
10.11 
6.    Pedagogik 
va 
axborot  
texnologiyalarining   
rivojlanish 
bosqichlari 
2 
          XX    asr  boshlarida    «pedagogik  texnologiya» 
tushunchasining  vujudga  kelishi.  30-  yillarda  «pedagogik  
texnika»  tushunchasining  talkini.  40-  yillarda    texnik  
vositalarning yaratilishi va o’qitish jarayonida qo`llanilishi. 
O`quv-tarbiyaviy jarayonni ilmiy asosda  qurish pedagogik 
Ko`rgazma, 
slaydlar, 
Aqliy 
hujum usuli 
I:2,  13;  
II:1, 2, 8,9, 12, 13, 14, 
21,23,28,30. 
III. 3,6,7 

---

texnologiya    yo`nalishi    sifatida.    60-  yillarda  pedagogik 
texnologiya markazlarining tashkil topishi. 
- Тa`lim va tarbiya jarayonida o’qitishning texnik vositalari 
va pedagogik texnologiyalarning qo’llanilishini kuzatish va 
tahlil qilish  
7.    Pedagogik  jarayonni 
loyihalash 
texnologiyasining 
umumiy mohiyati 
2 
       Loyiha,  ta`limni  didaktik  loyihalash    muammolari, 
ta`lim sub`ektlari,  fan va o’quv predmeti, ijtimoiy tajriba- 
didaktik  loyiha  manbai,  ta`lim  mazmuni  va  ma`lumot 
mazmuni,  ijtimoiy  tajribaning    tarkibiy  qismlari,  ta`limni  
didaktik loyihalash  konsepsiyasi, o’quv materiali va  uning  
turli  shakllarini  loyihalash,    fanni  o’qitishnimng  umumiy 
maqsadi,    bo’limning  o’quv  maqsadi,    xususiy  o’quv 
maqsadi,  o’quv    maqsadlari  va    vazifalarini    loyihalash, 
Blum taksonomiyasi, o’quv maqsadlariga mos  fe`llar. 
-Mutaxassislikka  oid  biror  mavzu  bo’yicha  o’quv 
maqsadlari va  vazifalarini loyihalash. 
-Testlarning  turli  shakllariga  oid      test  topshiriqlari  tuzib 
kelish. 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  “B-B-B- 
jadval” 
interfaol 
usuli 
I:1, 2, 13,  
II:1, 2, 8,9, 10,11 13, 14, 15, 
17, 21,23,2829,30. 
III. 3,6,7,8 
8.     Boshlang`ich  ta’lim  
fanlarini 
o’tishda  
ta’limning 
zamonaviy 
texnologiyalaridan 
foydalanish 
2 
Boshlang`ich  ta’lim    fanlarini  o’tishda  foydalaniladigan 
texnika  vositalari    majmui.    Interfaol    usullardan 
foydalanish,  «Klaster», «Sinkveyn», «Insert», «Kubiklar», 
«Venn    diagrammasi»  va  boshqa    talabalar  faolligini 
oshiruvchi  usullardan    foydalanish.    Kichik  guruhlarni 
tashkil etish va ular bilan ishlash. 
-  Interfaol  usullar  va  texnika  vositalaridan  foydalanishni 
mo’ljallab    axloqiy  tarbiya  mavzusida  dars  ishlanmasini 
tuzish 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usulla 
“Insert 
jadvali” 
I:1,2 13, II:1,4,8,17; 
III. 3,6,7,8,10,11 
9.   
Grafik 
organizatorlarni 
qo`llash 
metodikasi. 
2 
Venn diagrammasi, «Bilaman – Bilishni xoxlayman – Bilib 
oldim» tablitsasi, «Diskussiya uyasi» metodlarini qo`llash. 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, 
“Sinkveyn”, 
“Klaster usullari” 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
10.   Xat  turlarini  o`qitish 
metodikasi. 
 
Aralashtirilgan  mantiqiy  zanjir,  erkin  xat,  yozma  va 
og`zaki  aylana  stol,  ikki  qismli  kundalik  metodlarini 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 

---

qo`llash.  Interaktiv  xolatlarni  qo`llash:  limerik,  sinkveyn, 
argumentli esse, kubik metodi. 
usullar, 
”Venn 
diag-rammasi” 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
11.   Odobnoma  darslarini 
o’tishda  pedagogik 
va 
 
axborot 
texnologiya-larining 
o’rni  
2 
Odobnoma  darslarini  o’tishda  axborot  texnologiyalarining 
o’rni  .  Kichik    guruhlar  bilan  ishlash  uchun    noan’anaviy 
mashg`ulot  ishlanmasini  tuzish.      Interfaol  usullar  va 
texnika  vositalaridan  foydalanishni  mo’ljallab    mehnat  
tarbiyasi  mavzusida noan’anaviy mashg`ulot  ishlanmasini 
tuzish 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, “T-chizma” 
usuli 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
 
12.   Debatli 
strategiyaning 
faollashtiruvchi 
didaktik kompleksi. 
 
Debatli strategiyaning faollashtiruvchi didaktik kompleksi., 
Polemikning  akademik  baxsi,  polemikning  konstruktiv 
baxsi, kartochka bilan ishlash, burchaklar, maktubli debat. 
 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, 
“Insert” 
usuli 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
13.   Boshlang`ich ta’lim 
o’qituvchining 
innovatsion faoliyati 
2 
Innovatsiya  tushunchasi  mohiyati,  innovatsiya  jarayoning 
bosqichlari., 
innovatsion 
jarayonning 
tuzilmasi, 
innovatsion jarayonning kechish qonunlari. O’qituvchining 
innovatsion  faoliyati  tuzilmasi,  yuksak  professionalizmga 
erishish    omillari,  o’qituvchining  ijodiy  individualligi, 
individual  qobiliyatlar,  o’qituvchiningn  innovatsion 
faoliyatini shakllantirish, innovatsion faoliyat  funksiyalari.    
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar,  
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
 
14.   Boshlang`ich 
ta’limda  o`yinli 
texnologiyalardan 
foydalanish  
 
2 
Pedagogik  texnologiya  turlari,  o`yinli  texnologiyalar, 
boshlang`ich 
ta’limda 
 
o`yinli 
texnologiyalardan 
foydalanish, 
uning 
ahamiyati 
va 
mohiyati, 
o`yin 
texnologiyalari    funksiyalari,  o`yin  strukturasi,  pedagogic 
o`yinlar tasnifi.  
Ko`rgazma, 
slaydlar, 
Aqliy 
hujum usuli 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
 
15.   Boshlang`ich 
ta’limda  muammoli 
o`qitish 
texnologiyalardan 
foydalanish 
2 
muammoli  ta’limning nazariy asoslari, muammoli  
ta’limning maqsad va vazifalari, muammoli  ta’lim 
texnologiyasi vositalari, Boshlang`ich ta’limda  muammoli 
o`qitish texnologiyalardan foydalanish 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  “B-B-B- 
jadval” 
interfaol 
usuli 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
 
16.   Boshlang`ich  ta’lim 
tarbiyaviy 
tadbirlarida   interfaol  
usullardan 
foydalanish. 
2 
Estetik  va  jismoniy  tarbiyasi  mazmuni,  ularni  amalga 
oshirish  yo’llari.  Tanqidiy    fikrlash,    Fikrlar  hujumi. 
Muammoli  vaziyatlar  va  ularni  yechish  yo`llari.  Kichik  
guruhlar  bilan  ishlash.  «Klaster», «Sinkveyn», «Insert», 
«Kubiklar», «Venn  diagrammasi», «Ikki  qismli kundalik» 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usulla 
“Insert 
jadvali” 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
 

---

«Qushlar  bayrami» 
tadbirini 
tashkil 
qilishning 
texnologiyasi. 
metodlari. «BBB», «Torozi», strategiyalari. Yozma nutqni  
rivojlantirish    strategiyalari.  Yakuniy  esse    to`g`risida 
tushuncha.      Modelli    dars  utish    texnologiyasi..  «Qushlar 
bayrami» tadbirini tashkil qilishning texnologiyasi. 
17.   Boshlang`ich  ta’lim 
fanlarini  o’qitishda  
turli 
interfaol  
metodlar  va  texnika 
vositalaridan 
foydalanishga 
doir 
mashqlar. 
2 
-    Boshlang`ich  ta’lim  bo’yicha    noana`naviy  shakldagi 
dars ssenariysini tuzish. Ta`limning maqsad va vazifalarini 
aniq o’rnatish. 
-      «Venn    diagrammasi»,  «Ikki    qismli  kundalik» 
metodlari.  «BBB»va  yozuv      strategiyalarini  qo’llashga 
doir  misollar tuzish. 
Guruhlar  tashkil  etishga  doir    mashqlar,  kichik    guruxlar  
bilan    ishlash.    Modelli    dars  o`tish    texnologiyasi.. 
«Ilgarilangan ma`ruza»  texnologiyasi. 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, 
“Sinkveyn”, 
“Klaster usullari” 
I:1, 2, 3,4, 5,  6, 7;  
II: 1, 2, 3,4, 5,  6, 7, 11, 16, 19, 
21, 23 
III.1,2,5,7,8;9.10,11 
 
18.  
Kollektivli 
o`qitish metodi. 
Boshlang`ich ta’lim  
fanlaridan elektron 
darsliklar 
2 
«Mendan keyin oxirgi so`zni qoldir», o`zaro savol – javob, 
o`zaro  o`qitish,  «Zigzag  II»  texnologiyalarini  qo`llash. 
Fanlar, jumladan boshlang`ich ta’lim  fanlaridan yaratilgan 
elektron  darsliklar  bilan  tanishish,  boshlang`ich  ta’lim  
fanlaridan  mavzularga  doir  ko`rgazma  va  slaydlar 
tayyorlash 
Ko`rgazma, 
slaydlar,  Interfaol 
usullar, 
”Venn 
diag-rammasi” 
Darsliklar 
 
Jami 
36