O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi jizzax viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Keyslar to ‘plami
1-mikrokeys bayoni
Har qanday pedagogik faoliyatning samaradorligi uning natijasi yoki natijalari bilan о‘lchanadi. SHaxs faoliyati, bilimi, kо‘nikma va malakalarini baholashda muayyan mezonlarga tayanib ish kо‘riladi. Mezonlarning ishlab chiqilishi faoliyat, bilim, kо‘nikma va malakalarning ob’ektiv, xolis baholanishini ta’minlaydi.
Mikrokeys topshirig‘i:
O‘qituvchilarning innovatsion faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqing.
Ta’lim oluvchilarga tavsiya etiladigan manbalar:
Innovatsiya va pedagogik innovatsiyalarga oid material va adabiyotlar.
Ta’lim oluvchilar uchun kо‘rsatmalar:
1. Keys mohiyatini yetarlicha anglab oling.
2. Pedagogika innovatsiyalarga doir bilimlaringizni tizimlang.
3. Mavzuga oid bilimlaringizni tizimlash asosida yechimni asoslashga uring.
4. Yechimni bayon eting.
Mikrokeysni yechish jarayoni:
1. Ta’lim oluvchilar keys mohiyatini u bilan ikki-uch marta tanishish orqali, sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda) yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan muhokama qilgan holda yetarlicha anglab oladi.
2. Ta’lim oluvchi sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda) yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan pedagogik innovatsiyalarga doir bilimlarni tizimlashga urinadi.
3. Ta’lim oluvchi mavzuga oid bilimlarini tizimlagan holda yechimni asoslashga uring.
4. Yechim bayon etiladi.
O‘qituvchining yechimi

Pedagoglarning innovatsion faoliyatini baholash mezonlari Holat	Mezonlar
Pedagogning innovatsion faoliyati	1. Yangiliklardan izchil xabardor bо‘lish. 2. O‘z fani bо‘yicha yangiliklarni yaratish xohishiga egalik. 3. O‘zlashtirgan yoki о‘zi asoslangan yangiliklarni amaliyotga tadbiq etishda qat’iyatlilik kо‘rsatish. 4. O‘z faoliyatida innovatsiyalarni faol qо‘llash