O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi farg’ona viloyati pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
FARG’ONA VILOYATI PEDAGOG KADRLARNI QAYTA TAYYORLASH VA MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI
“ANIQ VA TABIIY FANLAR TA’LIMI” KAFEDRASI


FARG’ONA VILOYATI OLTIARIQ TUMANI
11 - UMUMTA’LIM MAKTABI MATEMATIKA FANI O’QITUVCHISI
TO‘RAQULOVA G’AZINAning


OCHIQ DARS ISHLANMASI
FARG’ONA - 2011
DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI

MAVZU: BIRHADLAR VA KO’PHADLAR. TAYANCH SO’ZLAR: birhad, koeffitsient, ko’phad.

O’QUV JARAYONINI AMALGA OSHIRISH TEXNOLOGIYaSI: Metod: interfaol. Shakl: amaliy bajarish va o’quvchilar bilan ishlash. Vositalar: tarqatma materiallar, kadoskop. Nazorat: og’zaki nazorat, savol-javob, mustaqil ish. Baholash: rag’batlantirish.

DARS /AMALIYOT/NING MAQSAD VA VAZIFALARI:

MAQSADLAR: Ta’limiy: o’quvchilarga birhad va ko’phadni bilish, misollar yechish orqali bilim, malaka, ko’nikma hosil qilish, mustaqil fikr yuritish. Tarbiyaviy: o’quvchilarni Vatanimizga munosib farzand bo’lish, muammolarni yechimini topa bilish, o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: o’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish, ijodiy tafakkurni o’stirish, birhadlarni standart shakliga keltira olish.

KUTILAYOTGAN NATIJALAR:

Dars /amaliyot/ yakunida o’quvchi biladi (Bilim): o’quvchilar birhad va ko’phad haqida bilimga ega bo’ladilar. Dars /amaliyot/ yakunida o’quvchi tushunadi (Ko’nikma): o’quvchilar birhadni sonli ifodadan ajratadilar, ular ustida mustaqil misol yecha oladilar.