O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «pedagogika»

Pedagogik vazifalar:
O`quv faoliyati natijalari:
Tarbiya metodlari haqida tushuncha bilan tanishtirish;	Tarbiya metodlari haqida tushuncha aytib bera oladilar;
Tarbiya metodlari klassifikatsiyasi haqida ma`lumot beriladi;	Tarbiya metodlari klassifikatsiyasini aytib bera oladilar;
Tarbiya metodlarining o`zaro aloqasi va birligi yoritiladi	Tarbiya metodlarining o`zaro aloqasi va birligi yoritib bera oladilar;
O`qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, aqliy xujum.
O`qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar.
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o`qitish usullarini qo`llash mumkin bo`lgan o`quv xona.
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o`quv topshiriq, test

Ma`ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayoni bosqichlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. O`quv darsining mavzusi va rejasini aytadi. Tayanch ibora va tushunchalarni, darsdan kutiladigan natijalarni tushuntiradi. 1.2. Ma`ruza darsining maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. Talabalarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga birlamchi javob beradilar.
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Ma`ruza rejasining barcha savollari bo`yicha vizual materialni namoyish qiladi. Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so`raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o`tkazadi. 1. Tarbiya metodlari nima? 2. Tarbiya metodlarinin qanday turlari bor? 3. Tarbiya metodlarinin үz-oro bog`lig`ligini tushundiriң Javoblarni to`g`rilaydi va xulosalaydi. 2.2. Mavzuning tayanch iboralarini klaster usulida o`rganiladi. 2.3. Talabalarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag`batlantiradi.	Tinglaydi, o`rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama kiladi. Yozadi. Javob beradi
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo`yicha umumiy xulosa qiladi. 3.2. Talabalarning bilim va ko`nikmalarini baxolaydi. 3.3. Navbatdagi mashg`ulotda ko`riladigan masalani e`lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko`rishlarini so`raydi. 3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib: (1).“” mavzusida esse yozib kelish; (2). Kelgusi mavzu e`lon kili-nadi va unga tayyorlanib kelishni aytadi. (3). O`zini-o`zi nazorat qilish uchun savollar beradi. (5). Mustaqil o`rganishga mavzular beradi.	Tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi Mustaqil ishlaydi

7- Mavzu: Илмий дуне3арашни шакллантириш. У3увчиларнинг а3лий тарбияси
(ma'ruza)
Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu bo`yicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1. Mustaqil fikrlash, ilmiy duneqarash va milliy g:oyani shakllantirish o`quv-tarbiya jaraenining tarkibiy qismlari. 2. Aqliy tarbiya. 3. Aqliy tarbiyaning maqsadi va mazmuni. 4. Bilim, konikma va malakalarni shakllantirish – aqliy tarbiyaning asosi.
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Mustaqil fikrlash, ilmiy duneqarash va milliy g’oyani shakllantirish o`quv-tarbiya jaraenining tarkibiy qismlari ekanliklarini tushunib etish. Bilim, konikma va malakalarni shakllantirish – aqliy tarbiyaning asosi ekanligini tushuntirish.
Tayanch tushuncha va iboralar	Aqliy tarbiya, aqliy tarbiyaning maqsadi, mazmuni, bilim, konikma va malakalarni shakllantirish.