O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «pedagogika»

O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti
«PEDAGOGIKA» fakul`teti
«Pedagogika va psixologiya» mutaxasisligi uchun


«PEDAGOGIKA nazariyaSI» fani bo`yicha




2013-2014 o`quv yili

M U N D A R I J A

1	Pedagogika fan sifatida. Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari.	2
2	Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Pedagoglik kasbining jamiyatdagi o'rni.	4
3	Shaxs kamoloti ijtimoiy-biologik hodisa, pedagogik jarayon ob'ekti va sub'ekti sifatida.	2
4	Yaxlit pedagogik jarayon.	2
5	Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni.Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari.	4
6	Jamoa tarbiya ob'ekti va sub'ekti sifatida.	2
7	Tarbiyaning umumiy metodlari.	2
8	Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish. O'quvchilarning aqliy tarbiyasi.	4
9	Fuqarolik tarbiyasi. Huquqiy tarbiya.	4
10	Mehnat tarbiyasi. Iqtisodiy tarbiya.	4
11	Ahlohiy tarbiya. Estetik tarbiya.	4
12	Ekologik tarbiya. Jismoniy tarbiya.	4
13	Didaktika pedagogik ta'lim nazariyasi sifatida.	2
14	Ta'lim jarayoni yagona tizim sifatida. Ta'lim qonuniyatlari va tamoyillari.	4
15	Ta'lim mazmuni.	2
16	Ta'lim metodlari va vositalari.	4
17	Ta'limni tashkil qilish shakllari.	4
18	Таълим методлари ва воситалари
19	Таълимни ташкил 3илиш шакллари ва турлари. Дарс –мактабда таълимни ташкил 3илишнинг асосий шакли.
20	Maktab talimi mazmuni.
21	O’3увчиларнинг билим, куникма ва малакаларини ташхис этиш
22	O’збекистон Республикасида таълим тизими. Таълим со8асида давлат сиесатининг асосий принциплари
23	Таълим муассаси менежменти
24	Maktabda o`quv-tarbiya ishlarini nazorat qilish, maktabni inspektorlash

1- Mavzu: Pedagogikaning fani, vazifalari, ilmiy-tadqiqot metodlari
(ma'ruza)


Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu buyicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1.Pedagogika va uning fani. 2.Tarbiya ijtimoiy jarayon. 3.Tarbiyaning tarixiy xarakterga ega ekanligi. 4.Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari 5.Kadrlar tay§rlash milliy dasturi va modeli.
O`quv mashg`ulotining maqsadi	O`quv kursi haqida umumiy tasavvurni berish, pedagogika fanining predmeti, vazifalari, metodlarini tushuntirish
Tayanch tushuncha va iboralar	Pedagogika, tarbiya, ukitish, milliy tarbiya, ilim teksherish metodi.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
Pedagogika va uning fani bilan tanishtirish;	Pedagogika va uning fani aytib bera oladilar;
Tarbiya ijtimoiy jarayon ekanligi haqida ma`lumot beriladi;	Tarbiya ijtimoiy jarayon shakllarini aytib bera oladilar;
Tarbiyaning tarixiy xarakterga ega ekanligi yoritiladi	Tarbiyaning tarixiy xarakterga ega ekanligi yoritib bera oladilar;
Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari yoritib beriladi;	Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari ta`rif bera oladilar;
Kadrlar tayarlash milliy dasturi va modeli haqida ma`lumot beriladi	Kadrlar tayarlash milliy dasturi va modeli yoritib bera oladilar
O`qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, aqliy xujum, klaster
O`qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o`qitish usullarini qo`llash mumkin bo`lgan o`quv xona
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o`quv topshiriq

Ma`ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayoni bosqichlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o`qituvchi	talaba
1-bosqich. Kirish (15 daqiqa)	1.1. O`quv fanining nomini ayta-di, predmetning dastlabki umu-miy tasavvurini beradi. Uslu-biy va tashkiliy tomonlari, talabalar bilimlarini baxolash mezonlarini va fan struk-turasini tanishtiradi. 1.2. Mazkur fanning o`rgani-ladigan mavzulari bo`yicha nazariy va amaliy mashg`ulotlar, ularning uzviyligi xaqida qisqacha ma`lumot beradi. Asosiy adabiyotlarning ro`yxati bilan tanishtiradi. O`quv dasturini talabalarga tanishtiradi. 1.3. Ma`ruza darsining maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. Talabalarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga javob beradi
2-bosqich. Asosiy jarayon (55 daqiqa)	2.1. Ma`ruza rejasining barcha savollari bo`yicha vizual materialni namoyish qiladi. Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so`raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o`tkazadi. 1. Pedagogika fani nima xaqidagi fan? 2. Pedagogikaniң ososiy vazifalari nima? 3. Ilmiy –todqiqot metodlariniң turlarini aytiң? Javoblarni to`g`rilaydi va xulosalaydi. 2.2. Mavzuning tayanch iboralari kerakli tushuncha va iboralar qo`shiladi. Javoblarni to`g`rilaydi va xulosalaydi. 2.3. Talabalarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag`batlantiradi.	Tinglaydi, o`rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Xar bir tayanch tushuncha va iboralarni muxokama kiladi. Yozadi. Javob beradi
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Mavzu bo`yicha umumiy xulosa qiladi. Talabalarning bilim va ko`nikmalarini baxolaydi. 3.3. Navbatdagi mashg`ulotda ko`riladigan masalani e`lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko`rishlarini so`raydi. 3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib: (1). Mustaqil ishlash uchun mavzular taklif etiladi; (2). Kelgusi mavzu e`lon kili-nadi va unga tayyorlanib kelishni aytadi. (3).O`zini-o`zi nazorat qilish uchun savollar beradi. (4). Tavsiya etilgan adabiyotlarni o`rganishga beradi.	tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi Dokladlar mavzusiga tayyorlanadi.

2- Mavzu: Кадрлар таярлашнинг миллий дастури. Педагоглик касбининг жамиятдаги урни (ma'ruza)

Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu bo`yicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1. Кадрлар таярлашнинг миллий дастури 2.Tarbiyaning asosiy maqsadi. . 3. Педагоглик касбининг жамиятдаги урни 4. Milliy tarbiyaning tarkibiy qismlari
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Кадрлар таярлашнинг миллий дастури , тarbiyaning asosiy maqsadi, pедагоглик касбининг жамиятдаги урни haqida tushuncha berish
Tayanch tushuncha va iboralar	Tarbiya, milliy tarbiya, maktab, oila, mexnat, axloxiy, ekologik, ekonomik va bosh.