O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti

otlarni o‘tish metodikasi. 
Ta’lim mazmunining isloh qilishi natijasida atoqli otlarning turlarini 
o‘ziga xos xususiyatlariga ko‘ra bir necha guruhlarga ajratib o‘rganiladi. Bu 
ham ko‘rsatiladiki “Har bir tilning ichki rivojlanishini ko‘rsatuvchi qonun 
qoidalari bor” (Shaxmitov) ligini isbotlovchi vositadir. Dar haqiqat, atoqli 
otlarning bunday guruhlari o‘ziga xos farqqa egaligi uchun ham ajratiladi. 
Chunonchi, suv havzalari va inshootlari bizning yurtimizda suv muommosi bilan 
bevosita bog‘liqdir. Ayniqsa hozirgi sharoitda suv muommosining jahon 
miqyosida dolzarb qilib qo‘yilishi ularning alohida o‘rganishni taqazo qiladi.
Suv havzalari va inshootlari nomlari mavzusiga bag‘ishlangan 
topshiriq shartiga ko‘ra o‘quvchilar geografiya fanidan olgan bilimlariga hamda 
mahalliy sharoitga asoslanib, suv havzalari (okean, dengiz, ko‘l, daryo, soy, 
ariq, buloq) va suv inshootlari (kanal, suv omborlari, quduq) nomlarini topib, 
ularni daftariga yozib, imlosini tushuntirish buyurilgan. Topshiriqni bajarish 
uchun o‘quvchilarni 2 guruhga bo‘lib, 
1-guruh
suv havzalari, 
2-guruh
suv 
inshootlari nomlarini 
“Klaster” 
metodi orqali bajaradi. Ya’ni, 1-guruh suv 
havzalarini tarmoqlarga ajratib ularga misollar keltiradi. Shu bilan birga suv 
havzalari va inshootlari nomlarining orfografiyasi, punktasiyasiga e’tibor 
qaratilishini va imlosini tushuntirilishi guruhlarga yuklanadi.

---

I-guruh 
Suv havzalari nomlaridagi birinchi so‘z bosh harf bilan yozilib, 
ikkinchi qismi turdosh otdan iborat bo‘lgan atoqli otlar qo‘shilib yoziladi 

II-guruh
Katta Farg‘ona 
– birinchi va ikkinchi qismi atoqli otdan iborat 
bo‘lgan qo‘shma ot ajratilib, bosh harif bilan yoziladi.