O’zbеkistоn rеspublikаsi

Monitoring va baholash: o’quv mashg’ulotida ham butun kurs davomida ham o’qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test topshiriqlari yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi.

“Falsafaga tarixi” fanini o’qitish jarayonida turli texnik vositalardan foydalanishni, tarqatma materiallar tayyorlashni va o’quv jarayonida ko’rgazmali qo’llanmalar va qurollarni qo’llashni taqozo qiladi

“Falsafaga tarixi” fanidan mashg’ulotlarning mavzular va soatlar bo`yicha taqsimlanishi

№	Bo’lim va mavzularning nomi	Ma’ruza	Seminar	Amaliy mashg’u-lot	Mustaqil ta’lim
1	Falsafiy tafakkur shakllanishining ijtimoiy-tarixiy va ma’naviy asoslari	2	2	2	5
2	Qadimgi Bobil va Misrda tabiiy-ilmiy va falsafiy bilimlarni vujudga kelishi	2	1	2	5
3	Qadimgi Markaziy Osiyoda zardushtiylik, uning ijtimoiy-falsafiy asoslari.	2	1		4
4	Qadimgi Hindiston va Xitoyda falsafasining asosiy masalalari va oqimlari.	2	2		5
5	Qadimgi Yunonistonda va Rimda falsafani shakllanishi. Antik falsafaning kosmosentrik xarakteri	2	2	2	4
6	IX-XII asr falsafasi va madaniyating ilk Sharq renissansi sifatida jahon sivilizastiyasi taraqqiyotida tutgan o’rni. XV-XVI asrlar Markaziy Osiyo falsafasi gumanizmi	2	2	2	5
7	O’rta asrlar G’arb falsafasida universaliylar masalasining muhokama etilishi: realism va nominalizm	1	2	2	5
8	Uyg’onish davri Evropa falsafasining antroposentrik mohiyati.	1	2	2	5
9	Klassik falsafaning shakllanishi. Uning asosiy xususiyatlari	1	1	2	5
10	G’arbiy Evropada ma’rifatparvarlik falsafasining vujudga kelishi va rivojlanishi	1	1	2	5
11	Turkistonda ma’rifatparvarlik va jadidchilik g’oyalarining shakllanishi, uning falsafiy g’oyaviy asoslari	2	2		4
12	Noklassik falsafani shakllanishi, uning xususiyatlari va taraqqiyotining asosiy yo’nalishlari	1	1	2	4
13	Zamonaviy G’arb falsafasining taraqqiyot tendensiyalari. Postmodernizm konsepsiyalari	1	1	2	4
	Jami	20	20	20	60

Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi

Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo’yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalar to’la qamrab olinishi kerak.

Asosiy qism sifatiga qo’yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo’layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o’zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-huquqiy va boshqa soxalardagi isloxatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so’ngi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.