О`zbekiston respublikasi

tayyorgarlikdan o'tdilar. Bolalarga bo'lgan muhabbati, o'yinlarga bo'lgan ishtiyoqi, fe'l-atvor pokligi bilan ajralib turadigan va qizlar maktabini bitirgan qizlar tarbiyachilar kurslariga qabul qilindi. Kelajakdagi bolalar bog'chasi o'qituvchilari tarbiya vositalari, inson va bola rivojlanish qonunlari, amaliy mashg'ulotlarni o'rgandilar, bolalar o'yinlarida qatnashdilar. O'sha paytdayoq yosh bolalarni o'qitish va rivojlantirish uchun ularning rivojlanishi va o'qituvchining maxsus kasbiy mahorati to'g'risida maxsus bilimlarga ehtiyoj borligi tushunilgan edi. Frebelning g'oyalari Rossiyada juda mashhur edi, bu erda ko'plab shaharlarda Frebel jamiyatlari ochilgan.Frebel nafaqat dunyodagi birinchi bolalar bog'chasini yaratdi, balki u erda bolalarga ta'lim berish asoslarini ham yaratdi. U o'z tizimida yetakchi o'rinni o'yinga va maxsus yaratilgan o'quv (didaktik) o'yin va o'yinchoqqa berdi. Bu bolalar uchun dunyodagi birinchi o'quv o'yinlari va o'yinchoqlari edi. Va biz hali ham ulardan foydalanamiz. Frebel tizimida bolalarning o'zlari faoliyati, ularning mustaqil faoliyatini tashkil etish katta ahamiyatga ega edi. F.Frebel maktabgacha yoshdagi bolalar o'yin faoliyatida taqdim etilgan eng yaxshi materialni amaliy faoliyatda o'rganadi, deb ishongan. Shuning uchun o'yinga alohida e'tibor berildi. Bolalar bog'chasida o'yinlardan tashqari, rasmlar chizish, haykaltaroshlik qilish, turli xil hunarmandchilik, amaliy dasturlar yasash, musiqa va she'riyatni o'rganish, kashtachilik qilish, naqshlar bo'yicha metall uzuk va tayoqchalardan figuralar qo'yish va dizayn qilish.

Fridrix Fribel shunday deb yozgan edi: "O'yin - bu bolalik rivojlanishining eng yuqori bosqichi, bu davrdagi insonning rivojlanishi ... O'yin - bu insonning ushbu bosqichdagi eng toza va ma'naviy namoyonidir ... O'yin butun insoniyat hayotining prototipidir". Darhaqiqat, o'yin inson hayotining prototipidir va biz bilamizki "bola qanday o'ynasa, u shunday yashaydi". U o'yinda maqsadga qanday erishishni biladimi? U muzokara qilishni, muhokama qilishni, o'z fikrini bildirishni biladimi? Siz taslim bo'la olasizmi? Bolaning o'yini qanchalik ijodiy yoki stereotipli syujet mavjudmi? Bola o'yinda qanchalik mustaqil? U nafaqat g'alaba qozonishni, balki yutqazishni ham biladimi? Qiyinchiliklardan yoki kutilmagan hodisalardan qo'rqmaydimi? O'yinni tomosha qilish bilan siz bola haqida ko'p narsalarni bilib olishingiz, unga ko'p jihatdan yordam berishingiz va vaqtida tuzatishingiz mumkin.F. Frebel shunday deb yozgan edi: "O'zini o'zi o'ylaydigan, xotirjam, qat'iyatli, hatto tanadagi charchoqqa qadar o'ynaydigan bola, albatta, qobiliyatli, xotirjam, qat'iyatli, birovning va o'zining farovonligi uchun fidokorona g'amxo'rlik qiladi" ("Insonni tarbiyalash" kitobi)Uning ta'lim muassasasida bugungi kunda mavjud bo'lgan ta'limiy o'yinlar va o'yinchoqlar ishlab chiqarilgan va ko'rsatmalar bilan manzillarga yuborilgan.Froebelning barcha o'yinlari konstruktsiyaning maksimal darajada izchilligi va aniqligi bilan ajralib turardi.

1.F. Frebel didaktik tizimiga qanday o'yinlar yaratgan?

2. 
   F. Frebel didaktik tizimi haqida nimalarni bilib oldingiz?
   
3. 
   . F. Frebel didaktik tizimini batafsil tushuntirib bering.