O’zbеkiston rеspublikasi

 

Xulosa  

    Shunday  qilib,  sinf  rahbari  o„quv  faoliyati  samardorligni  amalaga  oshirishda  o„z  ishida 

muvaffaqiyatga  erishmog„i  uchun,  u    tarbiyaning  asosiy  yo„nalishlarini  yaxshi  bilishi  va 

tarbiyaviy  ishlar  vazifalari  hamda  mazmunini  belgilab  olishda,  shuningdek,  bu  ishlarni  amalga 

oshirish shakl va uslublarini tanlab olishda bu jihatlariga doimo amal qilishi darkor. 

---

O„quvchilarga    tarbiya  berishning  umumiy  rejasida  sinf  rahbarining  shu  sinfda  dars 

beradigan  barcha  o„qituvchilar  bilan  hamkorlikda  olib  boradigan  tarbiyaviy  ishlari  markaziy 

o„rinni egallaydi. 

Har  bir  o„qituvchi  o„quvchilarni  o„qitibgina  qolmasdan,  balki  ularga  ta‟lim  ham  beradi, 

ularning    dunyoqarashini  va  ma‟naviy  qiyofasini  shakllantiradi.  U  tarbiya  berish  vazifasini 

asosan  ta‟lim  berish  jarayonida,  darsda  hal  etadi.  Shu  bilan  birga,  u  darsdan  (sinfdan)  tashqari 

tarbiyaviy  ishlarni  yo„lga  qo„yishda  ham  ishtirok  etadi.  Masalan,  o„qituvchilar  o„quvchilarga 

ma‟naviy-ma‟rifiy  tarbiya  berishda  sinf  rahbarlariga  yordam  beradilar,  o„quvchilar  madaniy 

dunyoqarashini  boyitishda,  ularga  estetik,  jismoniy  va  mehnat  tarbiyasi  berishda 

ko„maklashadilar. 

Har qaysi sinfda muayyan o„qituvchilar jamoasi ish olib boradiki, bu jamoa o„quvchilarga 

qo„yiladigan  yagona  talabga  amal  qilishi,  ular  bilan  yakka  tartibda  ish  olib  borishni  amalga 

oshirishi  kerak.  U  sinfida  dars  beradigan  o„qituvchilar  olib  boradigan  o„quv-tarbiya  ishlarining 

xususiyatlarini  o„rganadi,  ularning  o„quvchilarga  qo„yadigan  talablari  hamda  o„quvchilar  bilan 

o„zaro  aloqalarini  o„rganadi,  ayrim  o„quvchilar  xulq-atvori  haqida,  ularga  ta‟sir  ko„rsatish 

uslublari  haqida  o„qituvchilar  bilan  fikrlashib  turadi.  Sinf  rahbari  barcha  tashkilotchilik  va 

tarbiyaviy  ishlarni  faqat  yolg„iz  o„zi  emas,  balki  maktab  direktori  va  uning  o„rinbosarlari 

rahbarligida, o„z sinfida dars beradigan boshqa o„qituvchilar bilan mustahkam hamkorlikda olib 

boradi.  O„qituvchilar  unga  o„quvchilar  va  ota-onalar  majlislarini  o„tkazishda,  sinfda  ijtimoiy-

foydali  ishlarni  tashkil  etishda,  sayohatlarga  tayyorlanish  va  ularni  o„tkazishda,  kitobxonlar 

konferensiyalari,  disputlar,  fan  va  texnikaga  bag„ishlangan  kechalar  o„tkazishda  yordam 

beradilar.  Sinf  rahbari  ish  rejani  tuzib  chiqib,  direktorga  tasdiqlatadi,  o„quvchilarga  beriladigan 

ta‟lim  va  tarbiya  birligini  ta‟minlashning  aniq  yo„llarini  belgilab  chiqadi.  O„qituvchilarning 

sinflar bo„yicha bo„ladigan kengashlarida sinfda va sinfdan tashqarida o„tkaziladigan tarbiyaviy 

ishlarni yo„lga qo„yish masalalari kelishib olinadi. 

Sinf  rahbari  o„z  ishida  «Kamalak»  bolalar  tashkiloti  va  «Kamolot»  yoshlar  ijtimoiy 

harakatiga  tayanadi.  U  sinfdagi  «Kamalak»  bolalar  tashkiloti  va  «Kamolot»  yoshlar  ijtimoiy 

harakatiga ularning tarbiya berish imkoniyatlaridan to„la foydalanishda ko„maklashadi, ularning 

tarbiyaviy ishlarini rejalashtiradi va uni amalga oshirishlarida ularga yordam ko„rsatadi. 

Shuningdek, sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining muvaffaqiyatli bo„lishi uning o„quvchilar 

ota-onalari bilan mustahkam hamkorligiga ham bog„liqdir. Bu hamkorlik maktab tarbiyasi bilan 

oila tarbiyasi birligini ta‟minlash imkonini beradi.