II-BOB. SPORTDA NIZOLI VAZIYATLAR VA ULARNI YECHISH YO‘LLARINI TADQIQOT. 2.1. Xokkey sport turida nizoli vaziyatlar va ularni yechish yo’llari 13 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan xokkeychilar orasida kuzatishlar natijasida. Bu yoshning tanlanishi tasodifiy emas, chunki "o'tish davri" bor va u eng qiyin deb hisoblanadi, shuning uchun ko'pincha mojarolar yuzaga keladi.
Tajribada ushbu yoshlar jamoasining murabbiyi yordam berdi.
Keyinchalik sotsiologik so'rovlar va sotsiometriya o'tkazildi, ularning borishi yakuniy malakaviy ishda batafsil tavsiflanadi.
Kuzatishlar natijasida muammolarini hal qilish uchun quyidagi usullar tanlandi:
1. Sport jamoalaridagi konflikt tushunchasi, ularning turlari va turli sabablarini atroflicha o‘rganish hamda jamoa a’zolari o‘rtasidagi munosabatlarning xususiyatlarini o‘rganish maqsadida adabiy manbalar tahlili amalga oshirildi;
2. Eksperimental va amaliy faoliyat - ijtimoiy turdagi sport nizolarini hal qilish metodikasini ishlab chiqish;
3. Jamoadagi ziddiyatli vaziyatlarni aniqlash maqsadida eksperiment oldidan, shuningdek eksperimentdan so‘ng o‘tkazilgan so‘rov;
4. Kuzatuv;
5. Olingan ma'lumotlarning sintezi xokkey jamoasidagi nizolarni hal qilish yo'llarini o'rganish maqsadida amalga oshirildi.
Sotsiometriya metodologiyasi do'stona munosabatlarni va umuman xokkey jamoasining psixologik farovonligini aniqlashni nazarda tutadi. Ushbu uslubdan foydalanib, ishtirokchilardan qaysi biri nizoga qodirligini yoki har qanday nizoning manbai ekanligini aniqlash, shuningdek, uning namoyon bo'lishining dastlabki bosqichida muammoni tuzatish mumkin bo'ladi.
2.2. Yosh xokkey jamoasidagi ziddiyatli vaziyatlarni tahlil qilish. So'rovdan so'ng, xokkey jamoasidagi ikki yigit ziddiyatli vaziyatlarning manbalari ekanligi ma'lum bo'ldi. Xokkey jamoasidagi nizolar muammosini muhokama qilishda yuzaga keladigan muammolarni o'rganib chiqqandan so'ng, eng qiyinlaridan biri bu nizolarning paydo bo'lishiga va borishiga sabab bo'lgan omillar masalasidir. Ushbu xokkey jamoasida ijtimoiy hodisalar ustunlik qiladi, masalan: yigitlardan birining xarakter xususiyatlari, shuningdek, ikkinchi sportchining psixologik xususiyatlari va ijtimoiy munosabatlari.
Xokkey guruhidagi shaxslararo ziddiyat bir zumda yuzaga kelmadi, undan oldin yashirin psixologik sabablar bor edi. Xokkey jamoasining yigitlari orasida ba'zida "shaxslararo nizolar" paydo bo'ladi. Bu mojarolar soxta tasvirlar tufayli yuzaga kelgani aniqlangan. Bunday holatda ziddiyatli vaziyat yo'q, lekin ba'zi jamoa a'zolari ularning munosabatlari ziddiyatli xarakterga ega deb hisoblashadi.
Bu bir kishining fikri va harakatini boshqa birov tomonidan noto'g'ri talqin qilishdan kelib chiqadi. Bu norasmiy muloqotning yo'qligi, shuningdek, psixologik cheklov tufayli yuzaga kelishi mumkin.
Ko'pincha, boshqa klubning yosh xokkey jamoalari bilan shaxslararo nizolar mavjud. Bu erda ular hasad sababi tufayli paydo bo'lishi mumkin.
Shaxslararo nizolar psixologik va ma'naviy zarar keltiradi (bu ayniqsa, professional va olimpiya terma jamoalari terma jamoalarida sabrsizlikdir)
Yosh xokkeychilarning sport faoliyatini tahlil qilib, jamoadagi shaxslararo ziddiyatlarning kelib chiqish manbalari va sabablarini aniqlash mumkin. Yuqoridagilarga qo'shimcha ravishda, bularga quyidagilar kiradi: individual xokkeychilarda xarakterning nomutanosibligi, o'zini o'zi boshqarish va nazorat qila olmaslik va so'zlarga og'riqli moyillik. Bu nafaqat xokkeychining yomon tarbiyasi, balki charchoq yoki haddan tashqari zo'riqishning natijasi bo'lishi mumkin.
Ushbu xokkey jamoasidagi mojaroning yana bir misoli - bu pedagogik ziddiyat: tarbiyalanuvchining mashg'ulot vazifalarini bajarishi bilan bog'liq bo'lgan ta'lim va tarbiya faoliyatining ziddiyatlari.
Pedagogik konfliktlar quyidagi xususiyatlarga ega:
- Ishtirokchilar turli xil ijtimoiy maqomga ega: murabbiy - talaba. Bu ularning ziddiyatdagi xatti-harakatlarini belgilaydi.
-Ishtirokchilarning hayotiy tajribasidagi farq ularni hal qilishdagi xatolar uchun turli darajadagi javobgarlikni keltirib chiqaradi.
-Murabbiyning mojarodagi professional pozitsiyasi uni hal qilishda tashabbus ko'rsatishga majbur qiladi, chunki agar mojaro hal etilmasa, boshqa tinglovchilar ishtirok etadigan yangi vaziyatlarni keltirib chiqarishi mumkin.
Talabalar bilan ziddiyatlarning mazmuni jismoniy va psixologik rivojlanishning turli yosh davrlarida o'zgaradi.
Xokkey jamoasining sinov sub'ektlari 13 yoshdan 16 yoshgacha bo'lganlar, ular o'rta maktab yoshi. O'sishning ushbu qarama-qarshi davrida atrof-muhit hodisalariga jalb qilinganlarning faol reaktsiyasi kuzatiladi. Pedagogik o'zaro ta'sirda nizolar jismoniy va aqliy rivojlanishning ushbu davriga xos bo'lgan ba'zi ehtiyojlarning faollashishi fonida paydo bo'ladi: jinsiy farqlanishning kuchayishi; o'zini namoyon qilish va kattalar bilan teng muloqot qilish zarurati. Bu mojarolarni kuchaytiradi, ularning sabablari quyidagilar bo'lishi mumkin:
-Murabbiyning jamoadoshlarining shaxslararo munosabatlariga aralashishi;
-Tengdoshlar yetakchisi bilan kelishmovchilik;
-Boshqa murabbiylarning izohlariga adekvat javob bermaslik
