O„zbekiston respublikasi sog„liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti dori turlari texnologiyasi kafedrasi

“Muammoli vaziyat” metodi 
“Muammoli vaziyat” uslubida mustaqil tayyorlash uchun savollarini 
muhokamasini o‗tkazish bo‗yicha ko‗rsatma: 
 Mustaqil  tayyorlash  uchun  savollar  tinglovchilarga  muammoli  vaziyat  tartibida 
beriladi.  Vaziyatli  masala  bilan  tanishgan  tinglovchi  vaziyat  turi,  sababi  va  hal  qilish 
yo‗llarini keltirilgan jadvalga bayon etadi. Javoblar tahlil qilib, baholanadi. 
―Muammoli vaziyat‖ 
“Muammoli” vaziyat turi 
“Muammoli” vaziyat 
sabablari 
Vaziyatdan chiqib ketish 
xarakatlari 
 
 
 
 
Aqliy hujum usuli 
O‗qituvchi  guruhga  tashlagan  savolga  tinglovchilar  miyasiga  kelgan  birinchi 
fikrlarni  aytadilar.  O‗qituvchi  yoki  yordamchi  bu  fikrlarni  doskaga  yozib 
boradi.Tinglovchilarni  boshlang‗ich  bilimini  aniqlashda  tinglovchi  tomonidan  faollik 
pasayganda  biroz  pauzadan  so‗ng  o‗qituvchi  o‗zining  bir  necha  fikrlarini  yozdirishi 
mumkin.  So‗ngra  doskadagi  javoblar  1  va  2-darajali  yoki  shu  kabi  guruhlab  chiqib 
o‗qituvchi tomonidan xulosalanadi. Maqsadi: Muayyan  mavzu bo‗yicha turli fikrlarni 
yig‗ish. 
Usulning afzalliklari: 

 
Tinglovchilar tomonidan darsni o‗zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida 
qo‗llash mumkin. 

 Muammoli vaziyatlarda, fikr almashishda, yangi fikrlarni yuzaga keltirish 
imkoniyatini yaratadi. 

 Tinglovchilarni jalb qilinishi darajasini oshiradi. 

 Mashg‗ulot boshida «energetik» ta‘sir ko‗rsatadi. 

 
Ma‘lumotlar to‗plashda har bir tinglovchi o‗z hissasini qo‗shadi va bundan 
qoniqish hissini sezadi.