O’zbekiston respublikasi qishloq va suv xo’jaligi vazirligi samarqand qishloq xo’jalik instituti fizika va kimyo kafedrasi Fizika fanidan “Atom yadrosi tuzilishi” mavzusidagi ochiq ma’ruza darsiga ta’lim texnologiya tuzuvchi: E

Mavzu: MEXANIKANING FIZIKAVIY ASOSLARI
Jismning inersiya momentini trifelyar osma usuli yordamida aniqlash.
Ma’ruza mashg’uloti rejasi	Keysga kirish (quyidagi savollar muhokamasi): Atom, Yadro, Izotoplarni aniqlash; Chadvik qonunini, praton-neytron modelini urganib olish; Yadro kuchlari, yadroning bog’lanish energiyasi, nuklonlar, massa deffekti. Yadro, yadro kuchlari, yadroning bo’linish reaksiyalari. Keysni kichik guruhlarda yechish, natijalar asosida taqdimot qilish. Guruhlarning ish faoliyati va ish natijalari baholash va xulosa chiqarish.
O’quv mashg’ulotning maqsadi.	Atom, atom tuzilishini urganish, ko’nikmalarini hosil qilish; Buni ishchi rejada ko’rsatilgandek xisoblash orqali amalga oshirish jarayonida hal qilish bilan birga talabalarda kelgusi faoliyati uchun zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalarni ham chuqur shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzuga oid zarur bo’lgan bilimlarni takror-lash; 2.Kirxgof qonunlari mohiyatini yoritish va ularni masala yechishga qo’llash uchun uslubiy yo’nalish berish; 3.Mavzuga oid ishchi rejada ko’rsatilgan masalalarni yechish. 4.Mashg’ulot davomida muammoli vaziyatlarni aniqlash, ularni yechish va natijalarni xulosalash.	O’quv faoliyati natijalari: 1. Atom yadrosi nimalardan tashkil topgan, Yadro kuchlarini urganib, bilib olish; 2.Yadro, yadro kuchlarini urganish va shu jarayonlarni amalda qo’llash hamda qo’llash jarayonida dastlab yuzaga keladigan muammolarni yechish va so’ngra xulosa qilish; 3.Impulsning saqlanish qonunini xisoblashda ishlatiladigan ifodalarni bilish.
O’qitish usullari.	“Keys–stadi” uslubi, “Blis–so’rov,” “Muammoli vaziyat,” “Bahs–munozara”.
O’qitish vositalari	Multimediya, Tarqatma – kartochkalar, doska, bo’r.
O’qitish shakllari	Individual va guruhlarda ishlash.
O’qitish shart–sharoiti	Guruhlar bilan ishlashga mo’ljallangan darsxona
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, uy vazifasi. O’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

1.2. Ta’limning texnologik xaritasi.