O‘zbekiston respublikasi oliy va va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

3.Mavzu: Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’limini tashkil qilishga qo’yiladi gan umumiy talablar.
Reja:
1.O‘quuv faoliyatlariga qoyiladigan talablarni taxlil qilish.
2.D.T talablarida bolalarni rivojlanishiga qoyiladigan talablarni taxlil qilish.
3.Bilish jarayonlarida bollarni matematik rivojlanishga qoyiladigan talablarni organish.
4.MTT tashkiloti xar bir yosh guruxlarda oquv faoliyatini tashkil qilish.
1.Topshiriq: Turli yosh guruhlarida o‘quuv faoliyatlariga qoyiladigan talablarni taxlil qilish.
2.Topshiriq: D.T talablarida bolalarni rivojlanishiga qoyiladigan talablarni turli yosh guruhlarida taxlil qilish.
3.Topshiriq:Bilish jarayonlarini rivojlantirishda uslublardan foydalanish.
^{Metodlar:Qanday,Nima uchun,Nilufar guli,Baliq sikeleti,Trening. Uyga vazifa:}
1.D.T. asosida rivojlanish soxalarini taxlil qilish.
2.Turli metodlar orqali bolalarni bilish jarayonlarini rivojlantirish.
3.Mavzu yuzasidan savollar tuzish.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.
1.“Ilk qadam” o‘quv dasturi. Toshkent, 2018 y 2. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablari. Toshkent, 2018 y. 3. T.1997. O’zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. 4 Bikbayeva N.U., Ibrohimova 3.I., Qosimova X.I. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish — T., «O’qituvchi» 1995. 5. Bikbayeva N.U. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda matematik tasavvurlarni rivojlantirish» T., 1996 y. М . 6.E. Jumayev .Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi Toshkent - „ILM ZIYO“ - 2005

4. Mavzu: 3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarning o’ziga xos xususiyati.
Reja:
1.Miqdor tushunchalarini shakillantirish.
2.To‘plamlarni teng yoki teng emasligi xaqidagitasavvurlarini shakillantirish.
3.Butun va chorak tushunchalarini shakillanishi.
4.Bitta va kop tushunchalarini shakillantirish.
1-topshiriq: 3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirishning o‘ziga xosligi va 3-4 yoshli bolalarda miqdoriy tasavvurlarni rivojlantirishdagi kamchiliklarni.