O‘zbekiston respublikasi oliy va va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

1-topshiriq.Kichik guruhlarda matematik mashg‘ulotlarni tashkil etishda I.M.Sechenov va I.P.Pavlov tajribalari o‘rganish.
2-topshiriq. O‘rta va katta guruhlarda mashg‘ulotlarni tashkil etish shakillari amaliy bajarish.
3-topshiriq. Tayyorlov guruhi uchun mashg‘ulotni tashkil etishda dasturning axamiyatini o‘rganish.
^{Metodlar:Qanday,Nima uchun,Nilufar guli,Baliq sikeleti,Trening. Uyga vazifa:}
1.“Katta maktabgacha yoshdagi bolalar va tayyorlov guruhi uchun mashg‘ulotni tashkil etishda dasturning axamiyatini o‘rganish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni vaqtni his qilishga o`rgatishga doir didaktik o`yinlardan misol keltiring.
3.Mavzu yuzasidan savollar tuzish.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.
1.“Ilk qadam” o‘quv dasturi. Toshkent, 2018 y 2. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablari. Toshkent, 2018 y. 3. T.1997. O’zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. 4 Bikbayeva N.U., Ibrohimova 3.I., Qosimova X.I. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish — T., «O’qituvchi» 1995. 5. Bikbayeva N.U. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda matematik tasavvurlarni rivojlantirish» T., 1996 y. М . 6.E. Jumayev .Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi Toshkent - „ILM ZIYO“ - 2005
12. Mavzu:Turli maktabgacha yoshdagi bolalarning vaqtni idrok qilishi.
Reja:
1. Vaqt va uning o‘ziga xos xususiyatini bolalarga rivojlantish.
2.Vaqt xaqidagi tasavvurlarni shakillantirishda I.M.Sechenov va I.P.Pavlov tajribalari.
3.Turli yosh guruhlarida vaqtni xisqilishga o‘rgatish.
4. Vaqni xisqilishda o‘ynlardan foydalanish.
1-topshiriq. Maktabgacha yoshdagi bolalarni vaqt xaqidagi tasavvurlarini I.M.Sechenov va I.P.Pavlov tajribalari orqali shakillantirish.
2-topshiriq. Turli yosh guruhlarida vaqtni xisqilishga o‘rgatish.