O‘zbekiston respublikasi oliy va

 
 
 
 
 
Фаннинг мақсади: 
Фаннинг вазифалари: 
Фаннинг предмети: 
Фаннинг структураси 
 
Фаннинг бошқа фанлар билан боғлиқлиги: 

---

29 
2-MAVZU 
 
―Iqtisodiy bazis tushunchalar‖ 
 
2.1 
. Ma‘ruzani o‗qitish texnologiyasi 
Fakultet: «Bank va moliya 
xizmatlari». «Servis va 
turizm», «Iqtisodiyot va 
menejument» SamISI.
Kafedra: ―Kasb-xunar 
ta`limi‖ SamISI.
O‗quv predmeti: 
Mikroiqtisodiyot 
Mavzu raqami:
2-Mavzu 
Soatlar xajmi:
2-soat 
Talabalar soni: 30 tagacha 
O‗T muallifi: 
B.A.Salimov, A.B. 
Shakarov, 
Sh.Mustofaqulov

O‗qituvchi: 
Dots. Shakarov 
A.B.,
O‗quv mashg‗uloti shakli: 
Ma‘ruza: Mavzuiy – ko‗rgazmali ma‘ruza 
Ma‘ruza mashg‗uloti 
tuzilishining rejasi:

Iqtisodiy ehtiyoj va iqtisodiy ne‘matlar 
mazmuni va mohiyati. 

Ishlab chiqarish imkoniyatlari va ulardan 
foydalanish. 

Pozitiv va normativ tahlil. 

Tovarlar oqimi modeli. Kichik doiraviy 
aylanish. 
 
O‗quv mashg‗ulotining 
maqsadi: 
O‗tiladigan mavzu tug‗risida yaxlit ma‘lumot 
berish hamda bazis tushunchalarning har biriga 
ta‘rif berish. 
Pedagogik vazifalar: 

Iqtisodiy 
kategoriyalarga 
tuxtalib 
batafsil 
ta‘riflar 
berish; 

Ishlab chiqarish imkoniyati 
nazariyasiga 
misollarni 
keltirgan holda tushuntirish; 

Ishlab chiqarish imkoniyati 
chizig‗ini grafikda tasvirini 
berish; 
O‗quv faoliyatining natijalari: 

Iqtisodiy kategoriyalar mohiyatini anglab 
yetadilar; 

Resurslar cheklanganligidan kelib chiqib 
ishlab chiqarish imkoniyatini tushunib yetadilar; 

Jadval va grafik asosida ishlab chiqarish 
imkoniyatini anglash. 
 
O‗qitish vositasi: 
Ma‘ruza matni, qog‗ozlar va har-xil rangdagi 
marker, 
kompyuter 
texnologiyasi, 
grafik 
organayzer.

---

30 
O‗qitish metodi va shakli: 

Ma‘ruza, o‗zaro muloqot, blits so‗rov; 

Guruxlarga bo‗lingan xolda. 
O‗qitish shartlari: 
Guruxiy ishlash uchun texnik jixozlangan 
auditoriya. 
Monitoring va baxolash: 
Og‗zaki nazorat, tezkor so‗rov va reyting bali 
asosida baxolash. 
 
 
 
 ―Iqtisodiy bazis tushunchalar‖ mavzuida tayyorlangan ma‘ruzaning texnologik 
kartasi. 
 
Bosqichlar 
O‗qituvchi faoliyatining 
mazmuni 
Talaba faoliyatining 
mazmuni 
1-bosqich
O‗quv 
mashg‗uloti 
mavzusiga 
kirish 
(10 daqiqa) 
1.1.Fanning nomi e‘lon qilinadi. 
Uning tarkibiy mantiqiy tuzilishi 
hamda umumiy tasavvur hosil 
bo‗lishi uchun ilk tushunchalarni 
bayon etadi. Ularning o‗zaro 
bog‗liqligi tushuntiriladi. 
1.3.Ushbu 
o‗tilayotgan 
mavzu 
bo‗yicha har bir talabaga ma‘ruza 
matnini tarqatadi. 
1.4. Mavzuga doir reja va tayanch 
iboralarning mohiyatini 
tushuntiradi.
Tinglaydilar. 
O‗qiydilar. 
Tinglaydilar. 

---

31 
2-bosqich 
Asosiy 
bosqich 
(50 daqiqa) 
2.1. 
Quyidagi 
iqtisodiy 
tushunchalarga ta‘rif berish taklif 
etiladi va talabalarni guruxlarga 
bo‗ladi: 

Iqtisodiy ehtiyoj deganda nimani 
tushunasiz? 

Iqtisodiy ne‘mat nima? 

Bir-birini 
o‗rnini 
bosuvchi 
ne‘matlar va o‗zaro bir-birini 
to‗ldiruvchi ne‘matlarning farqi 
nimada? 

Sizning kelajakdagi xayotingiz 
uchun ushbu masalalarni o‗rganish 
qanchalik 
foydali? 
Blits-so‗rov 
o‗tqazadi. 
2.2. Slaydlardagi ko‗rgazma va 
sharxlar 
asosida 
qullaniladigan 
nazariy usullar bilan tanishtiriladi. 
Ishlab 
chiqarish 
imkoniyati 
nazariyasini jadval va grafiklar 
asosida hamda amaliy xayotdan 
misol keltirib tushuntirib beradi. 
Dars 
davomida 
talabalarni 
faollashtiruvchi savollar o‗rtaga 
tashlanadi. Har bir rejadagi savol 
bo‗yicha xulosalar qilinadi 1-Ilova. 
2.3. 
Keltirilgan 
tayanch 
tushunchalarni chuqurroq izoxlash 
maqsadida talabalarga grafik orqali 
savollar beriladi. 2-Ilova 
Berilgan savollarga gurux 
liderlari javob beradilar. 
Zaruriy chizma va 
ma‘lumotlarni konspekt 
qilishadi. Hamma o‗z 
qarashlarini bayon etishi 
mumkin. 
Tayanch tushunchalar 
muxokama qilinadi. Tarkibiy 
tuzilishi aniqlanadi. Javob 
beradilar va grafikda ko‗rsatib 
beradilar. 
3-bosqich 
Yakuniy 
bosqich 
(20 daqiqa) 
3.1. Yakuniy xulosalar qilinadi. 
Mashg‗ulot natijalari ketma-ket 
izoxlanadi. Kelgusida o‗rganilgan 
bilimlar 
ko‗llanilishi 
mumkin 
bo‗lgan soxalar qayd etiladi. 
3.2. Talabalar faoliyati taxlil etiladi 
va baxolanadi. Qo‗yilgan maqsadga 
erishish darajasi ta‘kidlanadi. 
3.3. 
Mustaqil 
ishlash 
uchun 
topshiriqlar beriladi 3-Ilova. 
Savollar beriladi. 
Tinglaydilar. 
Topshiriqlar yozib olinadi.