O‘zbekiston respublikasi oliy va


 Seminarni o‗qitish texnologiyasi



Download 7,22 Mb.
Pdf ko'rish
bet148/631
Sana23.02.2022
Hajmi7,22 Mb.
#121665
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   631
Bog'liq
543388c55c7b1

17.2 Seminarni o‗qitish texnologiyasi 
Fakultet: «Bank va moliya 
xizmatlari». «Servis va 
turizm», «Iqtisodiyot va 
menejument» SamISI.
Kafedra: ―Kasb-xunar 
ta`limi‖ SamISI.
 
O‗quv predmeti: 
Mikroiqtisodiyot 
Mavzu raqami:
16-Mavzu 
Soatlar xajmi:
2-soat 
Talabalar soni: 25 tagacha 
O‗T muallifi: 
B.A.Salimov, 
 A.B. Shakarov, 
Sh.Mustofaqulov 
O‗qituvchi: dots. 
Shakarov A.B., 
O‗quv mashg‗uloti shakli: 
Bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish 
Seminar mashg‗uloti 
tuzilishining rejasi:

Asosiy va aylanma kapital mablag‗lar. 

Diskontirlangan qiymat. 

Firmalarning 
istiqboldagi 
daromadlarini 
baholash. 

Diskontirlangan qiymat asosida loyihalarni 
baxolash va unga inflyatsiyaning ta‘siri . 
O‗quv mashg‗ulotining 
maqsadi: 
Kapitaldan foydalanish va investitsiyalash natijasida 
olinadigan daromadlar samaradorligini hisoblash 
hamda investitsiyaga talabni o‗rganishdan iborat.
Pedagogik vazifalar: 

Uzoq muddatli oraliqda 
ishlatiladigan 
kapital 
resursining 
kelajakda 
qancha 
daromad 
bera 
olishini hisoblash yo‗llarini 
tushuntirish; 

Turli 
yillardagi 
harajatlarni 
yoki 
daromadlarni 
bir 
yilga 
keltirishda diskont usuli 
tushunchasini 
mustaxkamlash; 

Uzoq muddatli oraliqda 
kapital 
qo‗yilmadan 
olinadigan 
foydani 
hisoblashni 
amaliy 
xayotdan misollar keltirib 
bilimlarni kengaytirish; 

Jamg‗arma 
va 
vaqt 
bo‗yicha chekli tanlash 
O‗quv faoliyatining natijalari: 

Kapital resursining kelajakda qancha daromad 
keltira olishini hisoblab ko‗rsatadilar; 

Diskont 
usulida 
investitsiya 
qiymatini 
aniqlaydilar; 

Uzoq muddatli oraliqda kapital qo‗yilmalardan 
olinadigan foyda va uning oqibatlarini tahlil qila 
oladilar; 

Jamg‗armalarning kelajakda investitsiya bazasini 
shakllantirishi va chekli almashtirish normasining 


206 
normasini 
hisoblash 
va 
uning 
mohiyatini 
chuqurlashtirish;

Oziq ovqat mahsulotlarga 
bo‗lgan 
talabning 
noelastikligidan 
kelib 
chiqib, yerga bo‗lgan talab 
tug‗risidagi 
malakalarini 
shakllantirish. 
mohiyatini to‗liq yoritadilar; 

Yerga bo‗lgan talab, yerning bahosi va yer rentasi 
to‗g‗risida egallagan bilimlari mustaxkamlanadi.
O‗qitish vositasi: 
Ma‘ruza matni, format qog‗ozlari, markerlar, skotch, 
o‗quv tarqatma materiallar,
O‗qitish metodi va shakli: 

Aqliy hujum, zigzag texnikasi, chizmali 
organayzerlar; 

Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash. 
O‗qitish shartlari: 
Guruxiy ishlash uchun texnik jixozlangan auditoriya. 
Monitoring va baxolash: 
Nazorat savollari, savol-javob, reyting tizimi asosida 
baholash 
 
―Kapital qo‗yilmalar va kapital bozori‖ mavzuida tayyorlangan seminar 
mashg‗ulotining texnologik kartasi. 
Bosqichlar 
O‗qituvchi faoliyatining mazmuni 
Talaba faoliyatining 
mazmuni 
Tayyorgarlik 
bosqichi 
Axborotli 
tarqatma 
material 
tayyorlaydi. Rangli qog‗ozlardan 
geometrik shakllarni tayyorlaydi.
Tayyorgarlik bosqichi 
I. Kirish 
bosqichi 
(5daqiqa) 
1.1.Mavzuning 
nomi, 
maqsadi, 
kutilajak natijalarini eslatadi. 
1.2. O‗quv mashg‗ulotining shakli, 
o‗tkazilish tartibini tushuntiradi va 
baholash mezonlarini e‘lon qiladi (1-
ilova). 
1.3. 
Mavzu 
bo‗yicha 
ma‘ruza 
matnlarini va oldindan tayyorlangan 
qo‗shimcha ma‘lumotni tarqatadi (har 
bir talabaga). 
1.4. Mavzuning rejasi va asosiy 
tushunchalari 
ni 
eshittiradi 
va 
qisqacha izoh beradi.
Tinglaydilar. 
II. Asosiy 
bosqich 
(70 daqiqa) 
2.1. Aqliy hujum metodi orqali 
talabalarni faollashtiradi. Berilgan 
savolga o‗ylab javob berishni taklif 
qiladi (javoblar 1-2 so‗zdan iborat 
bo‗lishi kerakligini eslatadi): 
- Kapital qo‗yilmalar deganda nimani 
Savolni muhokama qilib, 
ularga javob beradi. 


207 
tushunasiz?
Bir talabaga javoblarni doskada yozib 
borishni taklif qiladi. Fikr bildirish 
to‗xtatiladi va javoblar tahlil qilinadi 
(15 daqiqa). 
2.2. 
Talabalarni 
uchta 
kichik 
guruhlarga bo‗ladi. Mashg‗ulotning 
o‗tkazilish tartibini yana eslatadi. 
O‗quv mashg‗uloti «o‗zi o‗rganib, 
o‗zgaga 
o‗rgatish», 
ya‘ni 
hamkorlikda 
o‗rganish 
prinsipi 
asosida o‗tkazilishini aytadi (Zigzag. 
2-ilova). 
2.3. Guruhlarga ekspert varaqlarini, 
shu bilan birga har bir talabaga 
geometrik 
shakl 
tarqatadi 
va 
faoliyatlarini tashkil qiladi (geometrik 
shakllarni 
vaqtincha 
bir 
joyga 
qo‗yishlarini, vaqti kelganda undan 
foydalanishlarini aytadi) (3-ilova). 
Guruhlarda 
ishni 
tashkil 
qiladi. 
(matnni o‗rganib, muhokama qilishga 
15 daqiqa beradi). 
2.4. Doira olgan talabalar 1-stol, 
uchburchak shaklini olganlar 2-stol 
va turtburchak olganlar 3-stol atrofiga 
o‗tirishlarini 
aytadi. 
Har 
xil 
guruhlardan to‗plangan talabalar o‗z 
savollarini 
boshqa 
talabalarga 
yoritishini 
tushuntiradi. 
O‗zaro 
o‗rgatish jarayoni boshlanadi (15 
daqiqa). 
Talabalar faoliyatini kuzatadi, ularni 
yo‗naltiradi, maslahatlar beradi.
2.5. Talabalarni o‗zlarini dastlabki 
joylariga, 
stol 
atrofiga 
kelib 
o‗tirishlarini aytadi.
2.6. Taqdimot boshlanishini e‘lon 
qiladi. Har bir guruhdan 3 tadan 
talaba chiqib, faoliyat natijalarini 
taqdim qilishlarini aytadi. Taqdimot 
uchun har bir guruhga 8 daqiqadan 
vaqt 
ajratadi. 
Yo‗naltiruvchi, 
maslahatchi sifatida ishtirok etadi. 
Javoblarni aniqlashtiradi, to‗ldiradi, 
izoh beradi va tuzatishlar kiritadi. 
Guruhlar faoliyatni tashkil 
qiladilar. Matnlarini o‗qib, 
savollarga javob topadilar. 
Ma‘lumotni muhokama 
qilib, fikr almashib, sis-
temalashtiradilar.
Format qog‗oziga sxema 
tarzida tushiradilar. 
Talabalar belgilan-gan stol 
atrofiga utirib, bir-biriga 
javoblarni tushuntiradilar. 
Dastlabki joylari-ga kelib 
utiradilar. 
Tayyor ma‘lumotni taqdim 
etish 
uchun 
chizmali 
organayzer-lar 
ishlab 
chiqadi. 
Guruh sardorlari tayyor 
ma‘lumotlar-ni taqdim 
etadilar. 
Boshqa guruh a‘zola-rining 
bergan savollariga javob 
beradi. 
Bir-birlarini baholaydilar. 


208 
2.7. Har bir guruh taqdimoti oxirida 
ekspert savollari bo‗yicha xulosalar 
qiladi. 
2.8. Guruhlar o‗zaro bir-birlarini 
baholashlarini eslatadi. 
III. Yakuniy 
bosqich 
(10 minut) 
3.1. Mavzu bo‗yicha yakuniy xulosa 
qiladi. 
3.2. Guruhlarga o‗zaro qo‗ygan 
baholarini e‘lon 
qiladi. O‗quv 
mashg‗ulotini natijalarini sharhlaydi. 
3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa 
beradi: (1) nazorat savollariga 
og‗zaki javob berish (4-ilova).
Tinglaydilar. 
Vazifani yozib oladilar. 

Download 7,22 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   631




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish