O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va

Jismoniy tarbiya

Jismoniy tarbiya – salomatlikni mustahkamlash, har too monlama rivojlantirish, mehnatga, hayotga tayyorlash, ko‘r va ko‘zi zaiflarning shaxs sifatida kamol topishida birlamchi va ikkilamchi nuqsonlarni korreksiyalash va kompensasiyalash vositalaridan biridir. Jismoniy tarbiya ko‘r bolalarni har too monlama tarbiyalashda harakatlanish, bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishda jismoniy tayyorgarlikka izchillik qobiliyatini oshirishda yetakchi o‘rin egallaydi.

Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalarni jismoniy rivojlantirishnn ing asosiy vazifasi: harakat kamchiliklarini korreksiyalashdan iborat. Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalarda: tananing bo‘yi hamm da og‘irligi, kamchiliklar, ko‘krak kengligi va boshqa antroo pometrik ko‘rsatkichlarning orqada qolishlari ushraydi.

Aksariyat bolalarda tayanch harakat apparatlaridagi kamm chiliklar kuzatiladi. Ko‘ruv organining kamchiligi va buzilishi bolalarda harakat qobiliyatlarining shakllanishida o‘z ta’sirini ko‘rsatadi. Harakatlanish qobiliyatlariga: kuchlilik, shaqqonn lik, shidamlilik, koordinasiya mushtarakligi kabilar kiradi. Boo ladagi fazodan qo‘rqish hissi bolani juda kam harakatlanishga majburlab, xatto ta’bir joiz bo‘lsa, «O‘troq» qilib qo‘yadi. Oqii batda uning qiziquvchanligi, izlanuvchanligi so‘nadi.

● birlamchi va ikkilamchi nuqsonlarni tahlil etish;

● kuchli, nisbatan saqlangan imkoniyatlarni aniqlash va shunga asoslanib ish olib borish;

● pedagogik jarayonning bolalar nuqsonlarini to‘g‘rilash va ularning o‘rnini to‘ldirishga qaratilishi;

● turli toifaning nuqsonlariga alohida munosabatda bo‘lish, ayrim bolalarga yakkama-yakka asosda yondashish.