O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va

Foydalanilgan adabiyotlar:

1.Áîñêèñ Ð.Ì.Ãëóõèå è ñëîáàñëûùàùèå äåòè. Ì. «Âëàäîñ» 2003 ã. 2.ÁåëîâàÍ.È.ÑïåöèàëüíàÿäîøêîëüíàÿñóðäîïåäàãîãèêàÌ.1985ã. 3.Ãîëîâ÷èê Ë.À. Äîøêîëüíàÿ ñóðäîïåäàãîãèêà Ì. Âëàäîñ 2001 ã.

4.P.Yusupova Maktabgacha tarbiya pedagogikasi T. «O‘qituvchi» 1992 y.

5.Ñïåöèàëüíàÿ äîøêîëüíàÿ ïåäàãîãèêà è ïñèõîëîãèÿ. Ïðîãðàììà äëÿ âóçîâ ïîä ðåä. Â.È Ñåëèâåðñòîâà, Ìîñêâà, Âëàäîñ 2001 ã.

yasi nafaqat buzilishlari etimologiyasini aniqlashga, balki tibb biy ta’sir ko‘rsatish bilan bo‘ladigan logopedik ishlarni to‘g‘ri qo‘shib olib borish uchun ham imkon beradi.

Logopediya – tilshunoslik va psixolingvistika fanlari bilan uzviy bog‘langan. Nutq tillar birligining turli darajasi va ularning amal qilish qoidalaridan foydalanishni ham nazarda tutadi.

Logopediya umumiy, maxsus psixologiya va psixodiagnoss tika bilan chambarchas bog‘langandir.

Logoped uchun bolaning ruhiy rivojlanish qonuniyatlarini bilish, turli yoshdagi bolalarni psixologik-pedagogik xususiyatt larini aniqlash metodlarini bilish zarurdir. Tizimlar ichidagi va tizimlararo aloqalar bor. Tizimlar ichidagi aloqalarga pedaa gogika hamda maxsus pedagogikaning turli sohalari: surdopee dagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika metodikasi, umumiy va maxsus psixologiya bilan bo‘ladigan aloqalar kiraa di. Tizimlararo aloqalarga esa tibbiy-biologik va tilshunoslik fanlari o‘rtasidagi aloqalar kiradi.