O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va

Tushuntirish va uqtirish

Tushuntirishning mohiyati jamiyatning ma’naviy va modo diy hayotidagi eng muhim voqealar to‘g‘risida axborot berish asosida ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar diqqatini tee varak-atrofdagi voqelikka, o‘z fuqarolik burchlariga ongli muu nosabatini shakllantirishga qaratishdan iboratdir.

Uqtirish

Uqtirish – biror axloqiy fazilatini ko‘rishda nuqsoni bor o‘quvchilar ongiga singdirish va ular tomonidan uqib olishni ta’minlashga asoslanadi. Shuning uchun o‘qituvchilar va tar-

Nima qilmoq kerak? Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalarda jiss moniy ta’lim berish jarayonida bolalarning yosh xususiyatlari va yakka imkoniyatlariga, ko‘ruv organining buzilish xarakteri va klinik shakllariga, rivojlanishning nuqsonlariga katta e’tibor bermoq zarur.

Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalarda jismoniy tarbiya berish tizimiga quyidagilar kiradi:

1) jismoniy sog‘lomlashtiruvchi mashg‘ulotlar (kundalik faoliyat davomida), (ertalabki gimnastika, sayr o‘yinlari va boshqalar);

2) maxsus jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari;

3) guruhdan tashqari jismoniy tarbiya.

Ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning barchasi o‘z kasall liklarini klinik shakliga, qobiliyatidan qat’iy nazar quyidagisha mashqlarni bajaradilar:

● saflanish va qayta saflanish;

● predmetli va predmetsiz umumrivojlantiruvchi mashqlar;

● ko‘krakni to‘g‘ri shakllantiruvchi mashqlar;

● muvozanatni saqlash uchun mashqlar;

● ritmik mashqlar;

● bir maromda yugurish va yurish mashqlari;

● emaklash mashqlari;

● kichik hajmli to‘plarni otish;

● o‘rtacha maromda toza havoda sayr qilishni tashkil etish. Yo‘naltirilgan jismoniy tarbiya va mashg‘ulotlar davomii

da qo‘llanilgan korreksion va kompensator ishlar ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalarning funksional ko‘rish qobiliyatini yaxshilass hga yordam beradi.