|
35. Monologik metodni ko‘rsating?
A) Leksiya, hikoya, namoyish qilish
B) Individual, guruh, frontal, kollektiv
C) Suhbat
D) Munozara
36. Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo‘lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko‘rsating?
A) Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi
B) Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»
C) Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to‘g‘risida
D) Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy”
37. X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g‘oyalarini umumlashtirib bilish to‘g‘risidagi nazariyani asoslab bergan?
A) Forobiy
B) Beruniy
C) Ibn Sino
D) Al-Kindiy
38. Bilish faoliyati masalalari qaysi psixolog va pedagog olimning ijodida yoritib berilgan?
A) B.P.Esipov
B) L.P.Aristova
C) M.N.Skatkin
D) P.P.Blonskiy
39. Bilish faoliyatining faol qo‘zg‘atuvchilari qaysi biri?
A) Konkret faoliyatga bevosita faol qiziqish, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish
B) Bilishga tayyorlik, bilish faoliyatining malaka va ko‘nikmalari
C) Bilish faoliyatiga ehxtiyoj, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish
D) Konkret faoliyatga bevosita va bilvosita qiziqish
40.An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
A) ijodiy yondashuv
B) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
C) gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi
D) o‘zaro ta’sirlar
.1-ON: Test (40 ta) har bir to‘g‘ri javob uchun 0.25 ball jami 10 ball
«PEDAGOGIKA» FANIDAN
2-ORALIQ NAZORAT UCHUN YOZMA ISH SAVOLLARI
1. Wzbekiston Respublikasi Prezidenti İ.Karimovning “Yuksak ma`naviyat engilmas kuch” asarida ma`naviy-axloqiy g`oyalarning ifodalanishi.
2. Har tomonlama rivojlangan barkamol shaxsni tarbiyalash.
3. Ta`lim jarayonining umumiy mohiyati.
4. Ta`lim jarayonini samarali tashkil etish ywllari.
5. Ta`lim jarayonida zamonaviy metod va vositalardan foydalanish.
6. Wquvchilarda ijtimoiy dunyoqarashni shakllantirish.
7. Shaxsda ma`naviy-ahloqiy sifatlarni tarbiyalash.
8. Ta`lim muassasalarida fuqarolik tarbiyasini tashkil etish.
9. Turli toifadagi ijtimoiy yordamga muhtoj bolalarga ta`lim berish.
10 .Kadrlar tayyorlash milliy modelining umumiy mohiyati.
11 .İlmiy pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish.
12. Shaxs ijtimoiylashuvining umumiy mohiyati.
13. Tarbiya jarayonini tashkil etishga ta`sir kwrsatuvchi omillar.
14. Ta`lim nazariyasining muhim tarkibiy qismlari, tayanch tushunchalari.
15. Ta`lim jarayonini samarali tashkil etishga qwyiladigan didaktik talablar.
16. Wrta maxsus, kasb-hunar ta`limi mazmuni.
17. Ta`limning zamonaviy metod va vositalari.
18. Ta`limni tashkil etishning samarali shakllari.
19. İnterfaol darslarni tashkil etish.
20. Wquvchilarning bilim, kwnikma va malakalarini baholash.
21. Milliy tarbiyaning ustuvor jihatlari.
22. Wquvchilar jamoasini shakllantirish va rivojlantirish.
23. Shaxsda ijtimoiy dunyoqarashni shakllantirish.
24. Wquvchilarda fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish.
25. Wquvchilarni harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
26. Shaxsda yuksak ma`naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalash.
27. Wquvchilarda mehnatga ijobiy munosabatni qaror toptirish.
28. Wquvchilarni “ommaviy madaniyat” ta`siridan himoyalash.
29. Shaxsning axborot xavfsizligini ta`minlash.
30. Wquvchilarda ekologik mas`uliyatni tarbiyalash.
31. Shaxsni oilada ma`naviy-axloqiy kamol toptirish.
32. “Wrta maxsus, kasb-hunar ta`limi muassasalari faoliyati twg`rida”gi Nizom.
33. Turli toifadagi ijtimoiy yordamga muhtoj bolalar bilan ishlashga oid ijtimoiy loyihalar.
34. Oliy maktab pedagogikasi tushunchasining ta‘rifini ayting.
Oliy maktab pedagogikasining predmeti, obyekti deganda nimalar tushuniladi?
Oliy maktab pedagogikasining umumiy qonunlarini ayting.
Oliy ta‘lim jarayonida qaysi printsiplarga amal qilinadi?
Oliy maktab pedagogikasiga oid tadqiqotlarda qaysi metodlar qullanadi?
Oliy maktab pedagogikasining manbalarini ayting.
O`zbekistonda oliy ta‘lim nimalar asosida isloh etiladi?
Oliy ta‘lim sohasida davlat siyosatining asosiy printsiplarini ayting.
Oliy maktablarni isloh qilishdan asosiy maqsad nima?
Ikki bosqichli oliy ta‘lim, bakalavriat, magistratura deganda nimalar tushuniladi?
Oliy ta‘limning davlat ta‘lim standarti (asosiy koidalar)da bakalavriat va magistratura ta‘limi jarayonida ilmiy-faoliyat sohasida qanday bilim va malakalarni egallash talab etilgan?
Talabalar ilmiy-tadkikot ishlarining asosiy vazifalarini ayting.
Talabalarning ilmiy- tadkikot ishlari tizimi nimalarni o`z ichiga oladi?
O`quv mashg`ulotlari bilan bog`liq tadqiqot ishlariga nimalar kiradi?
Kafedralarning ilmiy ishlari bilan bog`liq talaba bajaradigan tadqiqot ishlari turlarini ayting.
Talabaning tadqiqotchilik malakalarini egallash texnologiyasi nimalardan iborat?
Tadqiqotchilik malakalarining shakllanish darajalari deganda nimalarni tushunasiz?
Talabalarning ilmiy - ishlari kanday rasmiylashtiriladi? Unga qo`yiladigan talablarni ayting.
Malakaviy bitiruv ishi nima?
Malakaviy ishning mavzusi va rahbari qanday rasmiylashtiriladi?
Rahbarning vazifalariga nimalar kiradi?
Malakaviy ishga qo`yiladigan talablarni va uning hajmini kim belgilaydi?
Malakaviy bitiruv ishini rasmiylashtirish va himoya qilish tartibini ayting.
Magistrlik dissertatsiyasi nima?
Magistrlik dissertatsiyadagi ilmiy masalani yechish uchun muallif nimalarni bajarishi talab etiladi? Ilmiy-texnik masalani yechish uchunchi?
Magistrlik dissertatsiyasi mavzusini kim aniqlaydi, unga kimlar rahbarlik qiladi?
Magistrlik dissertatsiyasi qanday rasmiylashtiriladi, qanday tartibda himoya qilinadi?
Iqtidorli talabalar bilan ishlashdan asosiy maqsad nimaligini ayting.
Suhbat, rag‘batlantirish, muhokama, uqtirish.
Malaka, jazolash, ko‘nikma, bilim.
O‘quv rejalari, tarbiya usullari, darsliklar, dasturlar.
Nima uchun tarbiyaviy ishga tizimli yondashuv zarur?
Tarbiyaviy tizim, pedagogik tizim tushunchasi nimani anglatadi?
Tarbiyaning maqsadi, mazmuni, vositalari, shakl-usullarining o`zaro munosabatini izohlang.
Tarbiyaviy ishlarning shakl, usullari qanday tavsiflanadi?
Tarbiya metodlarini qo`llashning samaradorligi nimalarga bog`liq?
Ma‘naviy – axloqiy fazilatlar shakllanishida fan asoslarini egallashning ahamiyatini izohlang.
Pedagogik ixtisosliklar bo`yicha mutaxassislarni ma‘naviy-axloqiy tarbiyalashning o`ziga xos xususiyatlarini ayting.
Talabalarning tarbiyasiga qanday omillar ta‘sir o`tkazadi?
Tarbiyaviy ishlarda talabaning faoliyati qanday o`rin egallaydi?
Tarbiyaga texnologik yondashuv tushunchasi nimani anglatadi?
Texnologiya so`zining lug`aviy ma‘nosini ayting?
Rivojlangan mamlakatlarning oliy o`quv yurtlarida pedagogik texnologiyalarning qanday turlari, variantlari qo`llanilmoqda?
Integral pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismlari nimalardan iborat?
Masofaviy ta‘lim texnologiyasining mohiyatini ayting.
Multimedia nima? Oliy ta‘lim tizimida undan faydalanish imkoniyatlarini ayting.
Ta‘lim jarayoniga faoliyatli yondashuv nimani anglatadi?
Interfaol so`zi va interfaol usul tushunchalari nimalarni bildiradi?
Kichik guruhlarda ishlash qanday tashkil etiladi, uning ahamiyati nimada?
Interfaol usullarning shakllari, turlarini ayting.
Ta‘lim jarayonini qanday texnologiyalashtiriladi?
Do'stlaringiz bilan baham: |
