O`zbekiston respublikasi oliy va o`ta maxsus ta`lim vazirligi

21. shaxs rivojlanishi va tarkib topishning asosiy omillari qaysilar?
A. oila, maktab, moddiy turmush sharoiti.
V. Muhit, tarbiyalovchi jamoa, adabiyot, san`at.
*S. Irsiyat, muhit, tarbiya, shaxsning o`z faoliyati.
D. Irsiyat, tabiiy muhit, kattalar namunasi.
22. odamning shaxs bo`lib etishuvida irsiyat, muhit va tarbiyaning roli o`rtacha necha foizni tashkil etadi?
A. 20% irsiyat. 30 % muhit, 50% tarbiya.
*V. 15% irsiyat, 40% muhit. 45% tarbiyaga bog`liq.
S. 10% irsiyat, 35% muhit, 40% tarbiya.
D. 20% irsiyat, 32% muhit, 55% tarbiya.
23. Tarbiya jarayoning mohiyati nimadan iborat?
A. Tarbiya – shaxs rivojlanish va shakllanishiga raxbarlik qilishdan iborat.
V. Tarbiya muayyan xislat va sifatlarni tarbiyalanuvchilarga singdirish uchun ularning psixikasiga sistemali va izchil ta`sir o`tkazish jarayonidir.
*S. Tarbiya shaxsning ijtimoiy tajribani o`zlashtirish bo`yicha faoliyatini tashkil etishga qaratilgan va ongli ravishda amalga oshiriladigan jarayondir.
D. Tarbiya – bu tarbiyachi istagan axloqiy – ma`naviy sifatlarni tarbiyalanuvchilarga singdirish maqsadida maxsus tashkil etilgan pedagogik jarayon.
24. Tarbiya jarayonining o`ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
A. Tarbiyaning o`ziga xos xususiyati uning darsdan tashqari vaqtida amalga oshirilishidir.
V. Tarbiyaning o`ziga xos xususiyati uning ikki tomonlama jarayon ekanligi va bolaga xulq qoidalarini o`rgatishdir.
*S. Tarbiyaning o`ziga xos xususiyati uning davomiyligi, uzluksizligi, kompleks (yaxlit) xarakteri, ikki tomonlama jarayon ekanligi.
D. Tarbiyaning o`ziga xos xususiyati uning o`quvchilarni tarbiyalashga qaratilganligidir.
25. Tarbiya jarayonining xarakatlantiruvchi kuchlar nima?
A. O`qituvchi, o`quvchi, tarbiyachi.
V. O`quvchilar jamoasi.
*S. Tarbiya jarayonining ichki ziddiyatlari.
D. O`qituvchi tomonidan o`quvchilar oldiga qo`yiladigan maqsadlar.