O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta

2. Dorilagichlar harakatga keltirish usuliga qarab qanday turlarga bo’linadi?

1. Purkash—suyuq zaharli dorilarni mayda zarrachalarga parchalab o‘simliklarga, zararkunandalarga va boshqa-boshqa sirtlarga sepish. 2. Dorilagichlar harakatga keltirish usuliga qarab dastaki, elektr dvigatelli, kombinatsiyalangan yuritmali dorilagichlar bo‘ladi.

(Izoh: O’quvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi. )


(2.9-ilova)
Baholash mezoni
Guruhda ishlashni baholash jadvali

Guruh	Javobning aniqligi va toliqligi (2-5 ball)	Taqdim etilgan axborot yaqqolligi (2-5 ball)	Guruhning har bir a’zosi faolligi (2-5 ball)	Umumiy ball miqdori (2+3+4)	Baho (5/4)
1	2	3	4	5	6
1
2
3
4

Har bir guruh mezonlar bo?icha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».


Dars yakuni O’qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi,darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.
(3.1-ilova )
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni o’qituvchi baholaydi

O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari

86-100 % 5 baho “a`lo”

71 - 85% 4 baho “yaxshi”

55 – 70% 3 baho «qoniqarli»

(3.2-ilova)
Uyga vazifa: Taqilma turlarini o’qib o’rganib kelish.
VIZUAL DIDAKTIK RESURSLAR


.



NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI

13-mavzu:	Kiyimlarga tavsiya qilinadigan qadash qismlari va taqilmalar
Mashg‘ulot vaqti: 80 daqiqa		O’quvchilar soni : ___ nafar
O’quv mashg‘ulotining shakli va turi		Amaliyy: Bilimlarni mustahkamlash bo’yicha o’quv mashg’uloti
Mashg’ulot rejasi:		Reja: 1.Piston va har xil ilgaklar bilan ishlash qoidalari 2.Bezakli furnituralar bilan ishlash jarayoni 3.Molniya taqilmasi bilan ishlash
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Ta’limiy: - Amaliy bilimlarni egallash va mustahkamlash; - Piston va boshqa bezaklar bo’yicha o’quvchilarga bilimlarni berish; -O’quvchilarga yangi mavzu haqida ma’lumotlar berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish Tarbiyaviy: - Milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakllantirish; -Mutaxassislikka qiziqishni , mas’uliyat his-tuyg’ularini shakllantirish; -O’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakllantirish Rivojlantiruvchi: - O’quvchilarning fikrlash qobilyatini o’stirish -Mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondashishga yo’naltirish -O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakllantirish