O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus

5-semestr
 
60
 
Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari. 
61
 
Perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanishga xos xususiyatlari  
62
 
Tug' ilish davri inqirozi 
63
 
«Tirilish kompleksi» 
64
 
Gudaklik  davrida  psixik  rivojlanishda  kattalar  bilan  emotsional  muloqotning 
ahamiyati (emotsional deprivatsiyaning salbiy oqibatlari).  
65
 
Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari  
66
 
Ilk bolalik davrida o'z-o'zini anglashning rivojlanishi va 3 yosh inqirozi  
67
 
Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraq qiyotning umumiy tavsifl 
68
 
O'yin  maktabgacha  yoshdagi  bolaning  etakchi  faoliyati  sifatida  (o'yin 

---

124 
 
faoliyatining  mohiyati,  turlari,  bilish  jarayonlari  va  shaxs  taraqqiyotiga  ta'sir  ko'rsatish 
mexanizmlari, o'yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta'siri muamm osi) 
69
 
Maktabgacha  yosh  davrida  bilish  jarayonlari  va  nutqning  rivojlanishiga  xos 
xususiyatlar 
70
 
7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari.  
71
 
Maktabga  psixologik  tayyorlik  muammosi  yuzasidan  nazariy  hamda  amaliy 
bilimlarni shakllantirish 
72
 
Kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi  
73
 
Kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari  
74
 
O'smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifl  
75
 
O'smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari  
76
 
O'smirlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari  
77
 
Ilk  o'spirinlik  davrida  o'quv-kasbiy  faoliyatning  etakchi  faoliyatga  aylanishi  va 
kasb tanlash muammosi 
78
 
Ilk o'spirinlikda kasbga yo'naltirishning psixologik muammolari  
79
 
Ilk yetuklik davrining psixologik xususiyatlari 
80
 
O’rta yetuklik davrining o’ziga xos xususiyatlari 
81
 
Gerontopsixologiya 
82
 
Ijtimoiy ustavnovkalar va ularning shaxs ijtimoiy xulq - atvoridagi ahamiyati 
83
 
Oilaviy tarbiya uslublari. 
84
 
Ommaviy psixologik hodisalar (vahima, mish-mishlar va h.) haqida tushuncha 
85
 
Ta'lim jarayonida o'quv motivatsiyasi va uni boshqarish muammosi  
86
 
«Tarbiyasi qiyin» o'quvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari 
87
 
Pedagog shaxsi va unga qo'yiladigan talablar 
88
 
Pedagogik jamoaning psixologik xususiyatlari 
Izoh: 
Mustaqil ish mavzulari fan bo’limlari bo’yicha ishchi dasturi mashg’ulotlari uchun 
ajratilgan soatlar hajmiga mos holda foydalanish tavsiya etiladi.