O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi

O’quv mashg’ulotining slaydli taqdimoti 1- ilova.

2- ilova.

Guruhda topshiriqni bajarish yo’riqnomasi. 1. Guruhda liderni saylang. 2. Topshiriq bilan tarnishing va uni qanday qilib bajarishingizni muhokama qiling. 3. Topshiriqni bajaring. 4. Taqdimotga tayyorlang. 5. Taqdimot o’tkazing. 6. Guruhlar ishini baholang.

Amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi.
12.Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining maktabga tayyorlov guruh yoshidagi bolalarni rasm chizishga o’rgatish.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy – bilimlarni mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’quv mashg’uloti rejasi	1 Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizish mashg’ulotining turlari. 2. Rasm chizlishga o’rgatishning dastur mazmuni. 3. Rasm chizish faoliyati loyihasi tuzish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarni maktabga tayyorlov guruhda o’tkaziladigan rasm faoliyatlari,ularning turlari, vazifalari, rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmuni bilan tanishtirish, maktabga tayyorlov uchun rasm faoliyati loyihasi ishlab chiqishni o’rgatish.
Pedagogik vazifalar: 1. Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizishga o’rgatish vazifalari haqida tushuncha berish. 2. Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmuni tushuntirish. 3.Rasm chizish faoliyatiining turlari bilan tanishtirish. 4. Rasm chizish faoliyati loyihasi tuzishni o’rgatish.		O’quv faoliyati natijalari: Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizishga o’rgatish vazifalari haqidagi bilimlari mustahkamlanadi. Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmuni o’rganadilar. Rasm chizish faoliyati turlari bilan tanishadilar. Maktabga tayyorlov guruh uchun rasm chizish faoliyati loyihasi yozishni o’rganadilar.
O’qitish metodlari		Amaliy, ko’rsatish, tushuntirish.
O’quv faoliyatini tashkil etish shaki		Jamoaviy, kichik guruhchalarda.
O’qitish vositalari		Ма’ruza-matn, “Ilk qadam” dasturi, darslik, maktabga tayyorlov guruh uchun mos rasm namunalar maktabga tayyorlov guruh uchun rasm faoliyat loyihasidan namuna.
O’qitish sharoiti		Tasviriy faoliyat metodikasi o’quv xonasi
Qayta aloqaning usul va Vositalari		Savol-javob, nazorat savollari, maktabga tayyorlov guruh uchun rasm faoliyati loyihasi ishlash, dastur asosida rasm namunalari tayyorlash.

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	Tashkiliy boshlanishi 1.1.O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi. Mavzuga kirish. 1.2.Mavzuni nomini e’lon qiladi va mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi. .Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar roýhatini aytadi.O’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi .	Tinglaydilar va yozib oladilar Oldin o’rgangan mavzularini qisqacha javob beradilar Adabiyotlar roýhatini yozib oladilar.
2-bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	O’quvchilar bilimini faollashtirish. 2.O’quvchilar faolligini oshiradi 2.2. Javoblarni tinglab, ular bo’yicha xulosa qiladi. Yangi o’quv materiali bayoni. 2.3. Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizishga o’rgatish vazifalari haqida haqida tushuncha beradi. 2.4. Maktabga tayyorlov guruhda rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmuni o’rgatadi. 2.5. Rasm chizishfaoliyatining turlari haqida ko’rsatmalar beradi. 2.6. Maktabga tayyorlov guruh uchun rasm chizish faoliyati loyihasi tuzishni o’rgatadi.. 2.7.O’quvchilarning guruhchalardagi ishlarini kuzatadi.( 2- ilova) 2.8. Guruhlar yo’l qo’ygan kamchilik va xatolari o’qituvchi tomonidan to’g’rilanib to’ldiriladi.	Rasm chizish faoliyati vazifalarini o’rganadilar. Topshiriqni bajaradilar va taqdimot qiladilar Kichik guruhchalarda ishlaydilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	Yakunlash. 3.1. Mavzu boýicha yakuniy xulosa beradi, tushintiradi. 3.2. Guruhlarni o’zaro baholanishini ma’lum qilgach natijalarni sharhlaydi. 3.3.Uyga vazifa beradi .Mavzuni o’rganish.	Jadvalni to’ldiradilar. Savollarga javob beradilar.