|
Bolalar bog'chasining oila bilan ishlash samaradorligi.
Bolalar bog'chasining ota-onalar bilan mehnat ta'limi bo'yicha ishini takomillashtirish
Bolalarning rivojlanishi uning samaradorligiga alohida e'tibor berish kerak.
Ijobiy natijalarga erishish uchun shart-sharoitlar
bolalar bog'chasining birgalikdagi faoliyatida bolalarni mehnat ta'limi va
myi:
1. Bolalar uchun tarbiya ishlarining vazifalari va mazmunining birligi
bolalar mehnat ta'limi sohasida skogo bolalar bog'chasi va oila. Buning aksi
bolalar bog'chasining yillik ish rejasida birlik.
2. Pedagogik ta’lim mazmuni, shakllari va usullarida uzviylik
turli yoshdagi bolalarning ota-onalarini yoritish, tizimlilikni ta'minlash
maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi bo'yicha bilim va zarur
ota-onalardan amaliy ko'nikmalar va ijobiy munosabatni o'rganish
bu vazifa.
3. O'quvchilarning oilalari bilan ishlashga individual yondashuvni ta'minlash
turli yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi darajasini tahlil qilish asosida bolalar bog'chasi
yillik va kalendarda aks ettirilgan oilalar, shuningdek, ota-onalar kontingenti
bunday pedagogik yondashuv nuqtai nazaridan.
4. O'qituvchi tomonidan umumiy shakllarning taqvimida rejalashtirish
ota-onalar, boshqa oila a'zolari bilan munosabatlar, turli shakllardagi munosabatlar. Reflektsiya
bajarilgan ishlar, uning natijalari pedagogning kundaligidagi yozuv.
5. O'qituvchilarning ishini ochib beruvchi hujjatlar guruhida mavjudligi
ota-onalar (yig'ilish protokollari, o'qituvchilarning xabarlari matnlari va boshqalar).
Ko'rgazmali pedagogik targ'ibot materiallarining mavjudligi, ularni saqlash.
6. Uslubiy xonada pedagoglarga yordam berish uchun materiallar tanlash:
prokladkalar, anketalar, hisobotlar matnlari, ba'zi oilalarga tashriflar yozuvlari va
Pedagoglar jamoasining ishini va ota-onalarning mol-mulkini bo'lmagan shaxslar bilan ta'minlash.
farovon oilalar.
7. Ota-onalar qo'mitasi a'zolari va uning mol-mulkining iqtisodiy va
bolalar bog'chasining pedagogik ishi.
Biroq, o'qituvchilarni amalga oshirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish
ma’rifat, belgilangan rejalarni muvaffaqiyatli amalga oshirishdan yiroq
o'rtasidagi birlikni mustahkamlashda ham doimo ijobiy o'zgarishlarni kafolatlaydi
bolalar bog'chasi va oila, va oilaviy ta'lim.
Bu barcha faoliyat ta'sirini aniqlash muhim ahamiyatga ega, nima o'zgaradi
oilaviy tarbiyada yuzaga kelgan. Shu maqsadda ovoz balandligini ta'kidlash kerak
bajarilgan ishlarning samaradorligini baholashning e'ektiv mezonlari.
1. Ota-onalarning o'qituvchilarga, rahbarga savollari xarakterini o'zgartirish
indikator sifatida bolalar bog'chasi (kundalik muloqotda, maslahatlashuvlarda va hokazo).
ularning pedagogik qiziqishlarining o'sishi, bolalarning mehnat tarbiyasi haqidagi bilimlari
oilada tei, uni yaxshilash istagi.
2. O‘qituvchilar tarbiyasi bo‘yicha tadbirlarga ota-onalarning ishtirokini oshirish
schenia.
3. Disfunktsional oilalardagi o'zgarishlar: aniq nima taxmin qilinadi
ijobiy o'zgarishlar yoki ularning yo'qligi sabablari (qisqa yozuvlar
ishni hisobga olishda kundalikda).
4. Ota-onalarda tarbiyaviy faoliyatga ongli munosabatning namoyon bo'lishi
bolani tushunish qobiliyati, istagi va qobiliyati, ularni tahlil qilish
yutuqlar va xatolar. Ota-onalarning pedagogik adabiyotlardan foydalanishi;
bayramlarda ishtirok etish, bolalar bog'chasida tashkil etilgan musobaqalar. Tushunish
kattalar oila a'zolari nafaqat amaliy, balki ta'lim bilimlari
iqtisodiy va pedagogik ishda bolalar bog'chasiga yordam berishning ahamiyati.
5. Pedagogik mehnat sharoitida ijobiy o'zgarishlarning mavjudligi
har xil turdagi oilalarda bolalarni tarbiyalash (ma'lumotlar to'plash va tahlil qilish
o'qituvchilarning kuzatishlari, suhbatlar, yozma so'rovlar). Ta'kidlangan: o'zgartirish -
ota-onalarning bolalarni har tomonlama tarbiyalashda mehnatning o‘rni haqidagi fikrlari bo‘ldi
tei; bolalarni mehnat tarbiyasi usullari va usullarida qanday yangilik paydo bo'ldi
oilada ka; ota-onalar tarbiyachilar bilan muloqot qilishda faoldir
bolalar bog'chasi.
6. Bolalarning mehnat ta'limidagi sifat o'zgarishlari, namoyon bo'ldi
uy sharoitlari (bunday ma'lumotlar faqat qisman ob'ektiv bo'lishi mumkin).
biz: o'qituvchi uning natijasida nima o'zgarganligini tahlil qila olmaydi
ish va ta'lim faoliyatini takomillashtirish natijasi nima
ota-onalar. Bu masalalar ota-onalar, bolalar bilan suhbatlar,
uyda bolani ziyorat qilganda).
Psixologiyada har xil turdagi oilalarning muvaffaqiyatlari, qiyinchiliklari va muvaffaqiyatsizliklarini tahlil qilish
bolalarni mehnatga aqliy va amaliy tayyorlash juda muhimdir.
maktab
muassasalar,
uchun
yaxshilash
tarbiyaviy
bilan muloqotni boyitish va konkretlashtirish uchun tarbiyaviy ishlar
tels, pedagogik ta'lim samaradorligini oshirish.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
