O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi

Portfolioning  asosiy  maqsadi 

-  talabaning  ta‘lim  jarayonidagi  faoliyati 

bo‗yicha  hisobot  taqdim  etish,  uning  alohida  erishgan  ta‘lim  natijalarini  yaqqol 

tasavvur 

qilish, 

ta‘lim  tizimida  o‗z-o‗zini  rivojlantirishini  ta‘minlash, 

qobiliyatlarini  namoyish  etish  hamda  bilim  va  malakalarini  amalda  qo‗llashga 

o‗rgatishdan iborat. 

Portfolio  asosida  talaba  erishgan  yutuqlar  va  bilim  olish  jarayoni  natijalarini 

sifat jihatidan va soniy baholash mumkin. 

Portfolio  nafaqat  baholashning  zamonaviy  samarali  shakli,  balki  quyidagi 

muhim pedagogik vazifalarni yechishda foydalanuvchi texnologiya hamdir: 



 

talabaning yuqori o‗quv mazmunini qo‗llab-quvvatlash; 



 

talabaning faolligi va mustaqilligini rag‗batlantirish, ta‘lim olish va mustaqil 

ta‘lim olishni kengaytirish; 



 

refleksiv bilim va o‗z-o‗zini ob‘ektiv baholash faoliyatini rivojlantirish; 



 

mustaqil  o‗qish  malakasini,  shaxsiy  o‗quv  faoliyati  maqsadini  belgilash, 

rejalashtirish va tashkil etish qobiliyatini shakllantirish; 



 

talabaning individual ta‘limiga ko‗mak berish; 



 

bilimlarni  ijobiy umumlashtirish uchun qo‗shimcha 



 

sharoitlar va imkoniyatlar yaratish. 

Portfolioni  yuritilishi  talabaning  bilim  olish  faolligini,  o‗zining  maqsad  va 

imkoniyatlarini  bilish  darajasini  oshiradi.  Talabada  o‗z  bilim  va  imkoniyatlarini, 

iqtidorini  baholash  va  u  asosida  maqsadni  to‗g‗ri  va  aniq  belgilash,  kelajakni 

o‗ziga ishonib rejalashtirish, olgan bilimlarini hayotda amalda qo‗llashga ishonish 

hissi paydo bo‗ladi.